Відповідь
Працівники районних і міських навчально-методичних (методичних) кабінетів (центрів) та організаційно-методичних кабінетів (далі — методисти НМЦ), окрім виконання обов’язків за основним місцем роботи, можуть працювати:
- за сумісництвом
- за суміщенням
- з погодинною оплатою праці.
Методисти мають право на педагогічну роботу з погодинною оплатою праці за умов:
- не більше 240 годин на рік
- з дозволу керівника відділу освіти або навчально-методичного центру, якщо НМЦ є юридичною особою
- коли є відповідний наказ.
Справи керівника у жовтні: що проконтролювати
Зверніть увагу
Якщо методисти працюють на умовах погодинної оплати і не ведуть занять під час канікул, то оплату за цей час не отримують. Залучати їх до роботи під час канікул можна тільки в разі виробничої необхідності.
За погодинної оплати праці методисти отримують надбавки, доплати, підвищення, якщо такі їм установлені за посадою вчителя, пропорційно виконаному обсягу роботи.
Приклад наказу
про виконання методистами роботи з погодинною оплатою праці за межами науково-методичного центру
Які функціональні обов’язки асистента вчителя та на що потрібно звернути увагу
Штатний розпис — це внутрішній (локальний) документ закладу освіти, що відображає розподіл праці між працівниками, кількість працівників, місячний і річний фонди зарплати
Ви постійно мотивуєте працівників — нараховуєте премії, доплати, влаштовуєте конкурси на кращого працівника місяця. Однак ліпше працювати вони не починають. Чому мотивація не працює? Насправді працює, але за умови, що вона правильно побудована. Оберіть ефективну модель мотивації ваших працівників
Креативний, самодостатній, розуміє як створити комфортний освітній простір у закладі, реалізовує успішні ідеї щодо покращення якості освіти, забезпечує умови для самореалізації дітей та педагогів. Впізнаєте себе? Тоді ви ідеально підходите на посаду керівника. Та це ще не всі характеристики. Детальніше - у публікації.
Учні часто забувають про дисципліну та повагу до педагогів. Підготуйтеся до різних ситуацій. Адже булінг часто проявляється й у ставленні учнів до педагогів
