МОН проти педагогів: освітній омбудсмен пропонує компроміс у конфлікті про оцінювання учнів

689

Блок під заголовком новини 1  Підпишіться на канал Messenger — Експертус Освіта! Тримаємо руку на пульсі змін без паніки та спаму

Автор
Наталя Заєць
редактор стрічки новин порталу «Педрада»
Освітній омбудсмен пропонує компромісне рішення щодо нової системи оцінювання

Конфлікт щодо нових рекомендацій оцінювання учнів

report_11614439.gif   Зміни та новації в законодавстві: травень 2026
   Скачати  

             

koliadujemo_shchedrujemo.docx

Оновлений механізм оцінювання результатів навчання, затверджений наказом МОН, викликав жваве обговорення серед освітян. 

Посадова інструкція вчителя: оновлена

Попри численні дискусії, освітній омбудсмен Надія Лещик отримала лише три офіційні звернення щодо цієї проблеми. Вона особисто спілкувалася з представниками влади, керівниками закладів освіти та вчителями, намагаючись знайти шляхи порозуміння.

Після запуску петиції про скасування нових рекомендацій стало зрозуміло, що вона швидко набере необхідні 25 тисяч голосів, адже педагоги об’єдналися навколо цього питання. 

Однак у МОН відповіли, що рекомендації залишаються актуальними. Додаткові роз’яснення, надані у листі Міністерства від 14 березня 2025 року, не вирішили проблеми складності нової системи оцінювання та зростаючого навантаження на вчителів.

Щоб уникнути конфлікту та знайти компроміс, Надія Лещик запропонувала надати право педагогічним радам закладів освіти самостійно обирати систему оцінювання на перехідний період у два роки. Школи можуть використовувати:

  • нові рекомендації, затверджені наказом МОН від 02.08.2024 № 1093, або
  • старі правила оцінювання, затверджені наказом МОН від 01.04.2022 № 289 (які наразі втратили чинність).

Що це змінить?

🔹 Школи, які вже адаптувалися до нової системи, зможуть і далі працювати за цими стандартами.

🔹 Заклади, у яких виникли труднощі, отримають можливість тимчасово повернутися до старої моделі.

🔹 За цей час МОН зможе:

  • доопрацювати систему оцінювання,
  • зменшити навантаження на вчителів,
  • провести апробацію нових підходів у громадах,
  • організувати комунікацію з педагогами та батьками.

«Ми не повинні допускати протистояння між педагогами та владою. Лише шляхом поваги, співпраці та врахування думки професіоналів можна досягти якісних реформ у освіті», — наголосила Надія Лещик.

Освітній омбудсмен вже готує відкритий лист до МОН з цією ініціативою.

додаток
Теми:
Освітній процес Управління школою Навчальні плани та програми ... всі

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

Як політика «Освіта для життя» змінює українську школу

Упровадження комплексної політики МОН «Освіта для життя», яка є продовженням реформи НУШ, розпочалося у вересні 2025 року. Які зміни вже відбулися у школах, а які очікуються до 2030 року? Яку користь вчителям дають інструменти цифрової платформи «Освіта для життя»? Про все це — далі у статті
77

Що треба знати про накази з адміністративно-господарських питань

Робота з наказами має здійснюватися за певними законами, дотримання яких — запорука юридичної сили та достовірності цих документів, а відтак й успішної діяльності закладу. Розглянемо, які накази відносять до наказів з адміністративно-господарських питань та як розрізняти ці накази та накази з основної діяльності
75651

Порядок зарахування, відрахування та переведення учнів: як застосовувати на практиці

Порядок зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти МОН затвердило ще у квітні 2018-го. Протягом 2024—2025 років до цього Порядку 4 рази вносили зміни. Візьміть до уваги його основні положення
14338

Зарахування учнів до закладу освіти: уникаємо помилок

Ознайомтеся з порядком зарахування учнів до початкової школи, гімназії, ліцею, з вимогами до подачі документів для зарахування, а також скористайтеся порадами, як уникнути конфліктів з батьками, якщо прийнято рішення відмовити у зарахуванні
75203

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді