Омбудсмен назвав перешкоди під час зарахування оцінок, отриманих за кордоном

Блок під заголовком новини 1Дізнавайтеся про зміни першими. Додайте «Педраду» в улюблені Google, щоб не пропустити найсвіжіші новини та роз'яснення

Що перешкоджає зарахуванню оцінок, отриманих за кордоном, у школах України

Зарахування оцінок за кордоном

Експертиза цінності документів: як провести

Україна повинна максимально підтримувати зв'язок з дітьми-біженцями, які через війну виїхали за кордон. А також допомагати їм полегшити своє повернення до українських шкіл.

Таку інформацію зазначив освітній омбудсмен Сергій Горбачов. Зокрема, потрібно вирішити проблему узгодження освітніх систем за кордоном з українською.

За словами освітнього омбудсмена, в Україні немає напрацьованої системи зарахування оцінок, які діти отримали у закордонних школах.

«Наприклад, у нас є окремі предмети (фізика, хімія та біологія), які в закордонних школах об'єднані в один. Різні освітні програми у країнах перебування, різні предмети, оцінювання — це все перешкоджає зарахуванню оцінок, отриманих за кордоном, в українських закладах освіти», — зауважив Сергій Горбачов.

Водночас він акцентував, що ключовий фактор, який впливатиме на повернення дітей до українських шкіл, — перемога України у війні та безпека на наших територіях.

Зокрема, освітній омбудсмен наголосив, що чим довше триває війна, тим більше причин українці отримують, аби залишитися в інших країнах.

Джерело: Заборона

додаток

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

Що таке інклюзивна освіта: принципи, переваги та виклики

Інклюзія — це не просто тренд в освіті, а наша спільна відповідальність. Це філософія, що відкриває двері до навчання та розвитку для кожного. У цій статті ми розібралися, що таке інклюзивна освіта, як вона працює та чому це важливо
33165

Асистент вчителя: основні обов’язки

Розглянемо, які функції виконує асистент вчителя, як він співпрацює з учителем та яка різниця між асистентом вчителя та асистентом дитини
86659

Оновлений Порядок організації інклюзивного навчання в школах: коротко про головне

Із 1 серпня 2026 року набрала чинності нова редакція Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти. У чому полягає суть змін, які головні новації документа – читайте далі у статті
5185

Рекомендації МОН на 2026/2027 навчальний рік: оцінювання, ШІ, освітні втрати та профорієнтація

Серед ключових акцентів — академічна свобода вчителя, необов’язковість оцінювання за групами результатів у журналі, подолання освітніх втрат, практичне навчання, профорієнтація дев’ятикласників і відповідальне використання штучного інтелекту
1481

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді