На сайті УІРО опублікували методичні рекомендації щодо облаштування харчоблоків у закладах середньої освіти

Нові вимоги до медоглядів працівників ЗДО
В Українському інституті розвитку освіти сформувала й опублікували методичні рекомендації щодо облаштування харчоблоків у закладах загальної середньої освіти.
Метою відповідного удосконалення системи організації харчування в закладах освіти є забезпечити формування культури здорового, збалансованого споживання їжі та питної води, та здійснити якісні зміни в технологічних процесах, зокрема провести модернізацію обладнання для їдалень (харчоблоків) закладів освіти.
📝Оновлений Санітарний регламент для ЗДО Саме для того для закладів освіти були розроблені «Методичні рекомендації щодо облаштування харчоблоків у закладах загальної середньої освіти».
Окрім того, заклади освіти можуть скористатися інтерактивним калькулятором харчоблоку, який допоможе закладам, відповідно до можливостей та ресурсного забезпечення, здійснити розрахунок необхідного технологічного обладнання. А також щодо того, що згідно з наповнюваністю закладу освіти та обраною моделлю харчування, необхідно врахувати під час будівництва та/або модернізації шкільного харчоблоку.
Джерело УІРО
Інклюзія — це не просто тренд в освіті, а наша спільна відповідальність. Це філософія, що відкриває двері до навчання та розвитку для кожного. У цій статті ми розібралися, що таке інклюзивна освіта, як вона працює та чому це важливо
Розглянемо, які функції виконує асистент вчителя, як він співпрацює з учителем та яка різниця між асистентом вчителя та асистентом дитини
Із 1 серпня 2026 року набрала чинності нова редакція Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти. У чому полягає суть змін, які головні новації документа – читайте далі у статті
Серед ключових акцентів — академічна свобода вчителя, необов’язковість оцінювання за групами результатів у журналі, подолання освітніх втрат, практичне навчання, профорієнтація дев’ятикласників і відповідальне використання штучного інтелекту
Окреслимо основні положення Законів України «Про освіту» та «Про повну загальну середню освіту» щодо інклюзивного навчання. Проаналізуємо зміни, на які треба зважати керівництву школи