ЗНО не може бути єдиним показником якості освіти

Блок під заголовком новини 1  Підпишіться на канал Messenger — Експертус Освіта! Тримаємо руку на пульсі змін без паніки та спаму

Освітній омбудсмен заявив, що результат ЗНО не є та не може бути вирішальним чи єдиним показником якості конкретної школи

Результати ЗНО не є показником якості освіти школи

Організація дистанційного навчання: як поліпшити

Освітній омбудсмен Сергій Горбачов розповів своє бачення щодо результатів ЗНО та їх взаємозв’язок з якістю конкретного закладу освіти в інтерв’ю виданню «Главком».

«До прикладу, порівняймо результати олімпійської команди з легкої атлетики і збірної якогось району. Як в думаєте, де будуть результати вищі? […] олімпійські спортсмени пройшли жорсткий відбір. Часто показники ЗНО високі не тому, що школа або ліцей так класно працюють, а тому — що вони до свого 10-го класу беруть лише учнів, у яких немає оцінок, нижче 10-ти. […] Я знаю випадки, коли дитину, яка не відповідає умовам ліцею і “може зіпсувати результати ЗНО”, “виживають” з ліцею», — прокоментував Сергій Горбачов.

Батьківські збори до ЗНО

Зокрема, він зазначив, що нормою є ситуації, коли в ліцеї навчаються лише учні з високими результатами — це поширена практика у світі, коли академічна освіта доступна тим, хто хочуть і можуть навчатися.

«Це як олімпійська збірна. Це не означає, що вона погана, але не можна її порівнювати з усіма іншими, там інші критерії працюють», — він додав.

Окрім того, на думку освітнього омбудсмена, великий вплив на результати ЗНО мають статки сім’ї.

«Загальна тенденція полягає в тому, що якщо у родини є гроші на репетиторів, то бали за ЗНО в дитини цієї родини статистично будуть вищі», — прокоментував Сергій Горбачов.

Варто нагадати, що нещодавно Уряд ухвалив постанову про стипендії та премії Президента України для учнів, які мають високі результати в навчанні та найвищі бали за ЗНО.

додаток

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

Оновлений Порядок організації інклюзивного навчання в школах: коротко про головне

Із 1 серпня 2026 року набирає чинності нова редакція Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти. У чому полягає суть змін, які головні новації документа – читайте далі у статті
3787

Цифровізація української освіти: реалізація, проблеми і перспективи

Через необхідність дистанційного навчання актуальним і перспективним напрямом розвитку вітчизняної системи освіти стала її цифровізація. Що вона передбачає, з якими проблемами зіткнулись розробники Національної платформи цифрової освіти, що чекає педагогів і здобувачів освіти в перспективі – у нашій статті
25944

Академічна доброчесність: цінності, принципи та чинники впливу

Питання академічної доброчесності має бути складником Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти. Прописати це нескладно… Утім важливо, щоб це було не лише на папері. Тому ця стаття — для кожного педагога.
4662

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді