Весняні канікули для столичних школярів планово розпочнуться 27 березня та триватимуть до 3 квітня
Трудові відносини в умовах воєнного стану: ГОЛОВНЕ
Весняні канікули для столичних школярів розпочнуться 27 березня і триватимуть до 3 квітня.
Таку інформацію зазначив заступник голови КМДА Валентин Мондриївський.
Як він повідомив, канікули будуть проведені відповідно до рекомендованої структури навчального року.
«Із 27 березня у Києві для школярів розпочнуться весняні канікули. Причин для їх перенесення наразі немає. Інші заклади освіти Києва продовжать працювати з дотриманням безпекових вимог», — зауважив Валентин Мондриївський.
Окрім того, у навчальних закладах Києва під час канікул буде організовано роботу «консультативних груп» за окремими розкладами, проведення індивідуальних занять та групових консультацій із використанням різноманітних освітніх технологій, зокрема «метод проєктів» та інші, робота гуртків та спортивних секцій.
Проте столичні дитячі садки та позашкільні навчальні заклади під час канікул продовжать роботу в форматі, у якому наразі працюють.
Як впоратися з емоційними складнощами: поради
Інклюзія — це не просто тренд в освіті, а наша спільна відповідальність. Це філософія, що відкриває двері до навчання та розвитку для кожного. У цій статті ми розібралися, що таке інклюзивна освіта, як вона працює та чому це важливо
Розглянемо, які функції виконує асистент вчителя, як він співпрацює з учителем та яка різниця між асистентом вчителя та асистентом дитини
Із 1 серпня 2026 року набрала чинності нова редакція Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти. У чому полягає суть змін, які головні новації документа – читайте далі у статті
Серед ключових акцентів — академічна свобода вчителя, необов’язковість оцінювання за групами результатів у журналі, подолання освітніх втрат, практичне навчання, профорієнтація дев’ятикласників і відповідальне використання штучного інтелекту
Окреслимо основні положення Законів України «Про освіту» та «Про повну загальну середню освіту» щодо інклюзивного навчання. Проаналізуємо зміни, на які треба зважати керівництву школи