Педради самостійно визначатимуть тривалість навчання закладу освіти

Блок під заголовком новини 1Дізнавайтеся про зміни першими. Додайте «Педраду» в улюблені Google, щоб не пропустити найсвіжіші новини та роз'яснення

Педради шкіл самі визначатимуть тривалість навчального тижня, дня, занять і відпочинку

Тривалість навчального року

Стратегії успішної комунікації керівника

Заклади освіти зможуть самостійно визначати тривалість та структуру навчального року.

Таку інформацію зазначив міністр освіти та науки Сергій Шкарлет під час селекторної наради щодо готовності закладів освіти до нового навчального року.

Як він повідомив, тривалість навчального тижня (п’ять чи шість днів), навчального дня, занять і відпочинку визначатиме педагогічна рада кожного закладу освіти.

Окрім того, очільник освітнього відомства наголосив, що відповідно до постанови КМУ «Про початок навчального року під час дії правового режиму воєнного стану в Україні», освітній процес розпочнеться 1 вересня та триватиме до 30 червня 2023 року.

Варто зауважити, що згідно зі змінами, внесеними до освітнього законодавства, навчальний рік може тривати більше або менше 175 днів.

додаток

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

Що таке інклюзивна освіта: принципи, переваги та виклики

Інклюзія — це не просто тренд в освіті, а наша спільна відповідальність. Це філософія, що відкриває двері до навчання та розвитку для кожного. У цій статті ми розібралися, що таке інклюзивна освіта, як вона працює та чому це важливо
33118

Асистент вчителя: основні обов’язки

Розглянемо, які функції виконує асистент вчителя, як він співпрацює з учителем та яка різниця між асистентом вчителя та асистентом дитини
86387

Оновлений Порядок організації інклюзивного навчання в школах: коротко про головне

Із 1 серпня 2026 року набрала чинності нова редакція Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти. У чому полягає суть змін, які головні новації документа – читайте далі у статті
5003

Рекомендації МОН на 2026/2027 навчальний рік: оцінювання, ШІ, освітні втрати та профорієнтація

Серед ключових акцентів — академічна свобода вчителя, необов’язковість оцінювання за групами результатів у журналі, подолання освітніх втрат, практичне навчання, профорієнтація дев’ятикласників і відповідальне використання штучного інтелекту
1381

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді