Міністерство врахувало пропозиції, що надійшли в процесі громадського обговорення
Міністерство освіти і науки відмовилось змінювати Порядок поділу класів на групи при вивченні окремих предметів. Причиною такого рішення стало громадське обговорення Порядку, яке тривало протягом вересня-жовтня цього року. За цей час до відомства надійшло більше 200 листів із зауваженнями та пропозиціями.
«Інформуємо, що з урахуванням пропозицій, що надійшли в процесі громадського обговорення, а також з метою недопущення погіршення умов організації освітнього процесу, прийнято рішення про доцільність збереження існуючого правового регулювання поділу класів на групи при вивченні окремих предметів», — повідомили у Міністерстві освіти і науки
12 запитань і відповідей про атестацію
Проект документа мав визначити нові умови поділу класів на групи при вивченні окремих предметів у закладах загальної середньої освіти.
Гра замість екскурсії: як ознайомити дітей зі школою через квести та як рольові ігри допомагають учням вивчити простір і правила школи
Серед ключових акцентів — академічна свобода вчителя, необов’язковість оцінювання за групами результатів у журналі, подолання освітніх втрат, практичне навчання, профорієнтація дев’ятикласників і відповідальне використання штучного інтелекту
Що таке безпечне освітнє середовище, його ознаки та принципи? Як забезпечити психологічно безпечне середовище? Які заходи необхідно впровадити у вашому закладі освіти — читайте у статті
Окреслимо основні положення Законів України «Про освіту» та «Про повну загальну середню освіту» щодо інклюзивного навчання. Проаналізуємо зміни, на які треба зважати керівництву школи
Упровадження комплексної політики МОН «Освіта для життя», яка є продовженням реформи НУШ, розпочалося у вересні 2025 року. Які зміни вже відбулися у школах, а які очікуються до 2030 року? Яку користь вчителям дають інструменти цифрової платформи «Освіта для життя»? Про все це — далі у статті
Дізнавайтеся про зміни першими. Додайте 
