Чеська громадська організація «Асоціація з міжнародних питань» оголосила конкурс шкільних проектів для вчителів історії та суспільних дисциплін «Повсякденне життя в СРСР у 1980-1991 роках».
Мета конкурсу: вивчення новітньої історії з погляду мультиперспективності.
До участі запрошують учителів, які координуватимуть та супроводжуватимуть учнівські проекти. Конкурсні роботи мають бути реалізовані вперше і виконані за методикою «Oral history». Теми проектів пропонують організатори.
Один учитель може бути координатором кількох учнівських проектів. Учні можуть виконувати конкурсну роботу індивідуально або групою.
Необхідна методична підтримка для реалізації проекту, а також більше інформації щодо конкурсу розміщено на сайті Українського освітнього проекту «Усна історія».
Проекти можна подавати до 04 листопада 2016 року.
Шість координаторів кращих учнівських проектів, яких визначить журі, візьмуть участь в освітній поїздці до Чеської республіки.
Підсумки атестації педагогічних працівників підбивають після того, як атестаційні комісії ухвалять відповідні рішення. З’ясуємо, як підбивають підсумки атестації, які документи оформлюють за її результатами
Педагоги часто потрапляють у пастку: курс пройшли, знання отримали, але атестаційна комісія каже «ні». Причина зазвичай криється у юридичних деталях — від відсутності КВЕДів у надавача послуг до неправильно оформленого переліку результатів навчання в самому документі. Читайте, щоб бути впевненими у кожній годині свого професійного розвитку
Опануєте алгоритм планування підвищення кваліфікації, щоб ефективно його застосовувати. Не пропустите жодного кроку та документа, коли працюватимете з педагогами
У січні 2026 року в Україні запустили пілотний проєкт професійного розвитку педагогів — платформу «Вектор». Тепер кожен учитель зможе самостійно обрати курс підвищення кваліфікації та оплатити його віртуальними коштами (1500 грн) безпосередньо на платформі. Як зареєструватися на платформі і обрати курс - читайте у статті.
Тиждень безпеки життєдіяльності є важливим для систематизації знань дітей про безпечну поведінку. Діти мають дізнаватися про правила безпечної поведінки і від педагогів, і від батьків. Як організувати комплексну роботу із взаємодією всіх учасників освітнього процесу — дізнаємося зі статті
Підпишіться на канал 
