Відбувся ІІ етап Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності серед учнів ПТНЗ

Блок під заголовком новини 1  Підпишіться на канал Messenger — Експертус Освіта! Тримаємо руку на пульсі змін без паніки та спаму

Днями відбувся ІІ етап Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності серед учнів ПТНЗ, проведений за ініціативою Одеського вищого професійного училища сфери послуг Національного університету «Одеська юридична академія». У ньому взяли участь представники дев’яти професійно-технічних закладів області.

3—4 квітня 2013 року на Одещині відбувся ІІ етап Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності серед учнів ПТНЗ. Ініціатором проведення даного заходу стало Одеське вище професійне училище сфери послуг Національного університету «Одеська юридична академія». У ньому взяли участь представники дев’яти професійно-технічних закладів області за спеціалізацією «Кравець».

Конкурс передбачав змагання у два тури. Спершу учасники мали виконати шістдесят тестових завдань, а потім – виготовити сукню класичного стилю напівприлеглого силуету з костюмної напіввовняної тканини.

Члени журі та гості заходу першими оцінили колекції моделей одягу під назвою «Інтервенція», створені творчим колективом учнів та педагогічних працівників Одеського професійного ліцею технологій та дизайну Південноукраїнського національного педагогічного університету імені Костянтина Ушинського.

За результатами конкурсу лідером змагань стала учениця Одеського професійного ліцею технологій та дизайну ПНПУ імені К. Ушинського Олена Сорокіна. Друге місце зайняли Тетяна Вербицька (Одеське вище професійне училище сфери послуг Національного університету «Одеська юридична академія») та Єлизавета Невмивака (училище № 2 Національного університету «Одеська юридична академія»), а третю сходинку посіла учениця Красноокнянського відділення Фрунзівського професійного ліцею Наталя Доперук.

додаток

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

Як педагогу безпечно використовувати ШІ: розбір ризиків та добірка перевірених запитів

ШІ дає потужні переваги: він миттєво обробляє масиви даних і бачить закономірності, недоступні людині. Проте ці можливості мають зворотний бік — ризик помилок, що впливають на процес та результат роботи. Всупереч міфу про «абсолютну об’єктивність», ШІ не є ідеальним. Тож читайте про те, як уникати ризиків та ставити правильні запити віртуальному асистенту
24

Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів за вимогами НУШ

Розуміння критеріїв оцінювання – ваш ключ до ефективного навчання. У цій статті ви знайдете відповіді на питання, як оцінювати знання учнів, як це працює в різних класах і форматах навчання, та як зробити цей процес справедливим і зрозумілим для кожного. Читайте далі, щоб опанувати інструменти, які допоможуть вашим учням досягати кращих результатів!
292895

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді