Профспілка працівників освіти і науки України нагадує про підвищення посадових окладів бюджетникам за 1-6 тарифними розрядами.
Відповідно до постанови Кабінету Міністрів України «Питання оплати праці працівників установ, закладів та організацій окремих галузей бюджетної сфери» від 25.03.2014 № 110 посадові оклади (тарифні ставки) працівників установ, закладів та організацій окремих галузей бюджетної сфери з 1 жовтня 2014 року установлюються відповідно в таких розмірах:
• 1 тарифного розряду — 1218 гривень;
• 2 тарифного розряду — 1223 гривні;
• 3 тарифного розряду — 1233 гривні;
• 4 тарифного розряду — 1243 гривні;
• 5 тарифного розряду — 1253 гривні;
• 6 тарифного розряду — 1263 гривні.
Важливо, що посадові оклади (тарифні ставки) для працівників з оплатою за 7-25 тарифними розрядами з 1 січня 2014 року розраховуються виходячи з розміру посадового окладу (тарифної ставки) працівника I тарифного розряду — 852 гривні.
Які ключові компетентності формувати в учня початкових класів за вимогами Державного стандарту початкової освіти
Індивідуальна траєкторія розвитку, індивідуальна програма розвитку, індивідуальний навчальний план — що це і для чого. З’ясовуємо, як забезпечити індивідуалізацію освітнього процесу дитини з ООП відповідно до нормативних документів
Одна з основних функцій асистента вчителя – спостереження за дитиною з особливими освітніми потребами. Результати спостережень він фіксує у відповідному журналі чи щоденнику. З’ясуємо, у якій формі його ліпше вести, що зазначати, аби записи допомогли команді супроводу розробити або за потреби скоригувати індивідуальну програму розвитку дитини
Психолого-педагогічна характеристика дитини - один із документів, які подають в інклюзивно-ресурсний центр батьки для проведення комплексної оцінки розвитку дитини. Яка роль характеристики та її зміст - читайте у статті. Заодно проаналізуєте зразок характеристики.
Система забезпечення якості освіти має на меті гарантувати якість освіти, формувати довіру суспільства до системи та закладів освіти і постійно й послідовно підвищувати якість освіти. Які складники системи забезпечення якості освіти та як вони взаємопов'язані?