Профспілка працівників освіти і науки України нагадує про підвищення посадових окладів бюджетникам за 1-6 тарифними розрядами.
Відповідно до постанови Кабінету Міністрів України «Питання оплати праці працівників установ, закладів та організацій окремих галузей бюджетної сфери» від 25.03.2014 № 110 посадові оклади (тарифні ставки) працівників установ, закладів та організацій окремих галузей бюджетної сфери з 1 жовтня 2014 року установлюються відповідно в таких розмірах:
• 1 тарифного розряду — 1218 гривень;
• 2 тарифного розряду — 1223 гривні;
• 3 тарифного розряду — 1233 гривні;
• 4 тарифного розряду — 1243 гривні;
• 5 тарифного розряду — 1253 гривні;
• 6 тарифного розряду — 1263 гривні.
Важливо, що посадові оклади (тарифні ставки) для працівників з оплатою за 7-25 тарифними розрядами з 1 січня 2014 року розраховуються виходячи з розміру посадового окладу (тарифної ставки) працівника I тарифного розряду — 852 гривні.
Скористайтеся переліком медичних засобів у закладі освіти та дізнайтеся як правильно укомплектувати аптечку, зокрема аптечку для укриття. У момент, коли потрібно буде надати допомогу, важливо мати все під рукою, зібране в одному місці
Перелік документів асистента вчителя не остаточно унормований. Заклад освіти затверджує його самостійно на основі посадових обов'язків асистента вчителя та окремих нормативних документів і роз’яснень. Подаємо повний перелік докуметів, яким зможете скористатися в роботі з дітьми з ООП
У перший місяць після літнього оздоровчого періоду директор закладу дошкільної освіти видає накази, щоб забезпечити організований початок навчального року. Які це накази?
Визначальною умовою оплати праці в закладі освіти є тарифікаційний список педагогів, який визначає обсяг педагогічного навантаження, встановлює доплати та надбавки і розраховує фонд оплати праці на місяць. Саме на його підставі визначається потреба в коштах для виплати зарплати педагогічним працівникам на рік. Як його скласти, щоб все врахувати, читайте далі.
Дізнайтеся, як має бути організований інклюзивний заклад освіти, а також як педагогам у межах інклюзивного класу порозумітися і працювати за ефективними моделями спільного викладання