Центральний комітет Профспілки працівників освіти і науки України (ЦК Профспілки) звернувся до Прем’єр-міністра України з пропозиціями скасувати постанову Кабінету Міністрів України «Про внесення змін до пункту 1 постанови Кабінету Міністрів України від 23 березня 2011 р. № 373» від 25.03.2014 № 88, що встановлює надбавку педагогічним працівникам у граничному розмірі до 20 відсотків посадового окладу (ставки заробітної плати) замість фіксованих 20 відсотків.
Враховуючи позицію Прем’єр-міністра України Арсенія Яценюка, висловлену під час зустрічей з освітянами, запевнення Міністра Кабінету Міністрів України у листі від 07.10.2014 № 13675/0/2-14 про неприпустимість забезпечення економії бюджетних коштів за рахунок зменшення розмірів надбавок і доплат, які встановлені працівникам закладів та установ освіти, ЦК Профспілки пропонує скасувати постанову Кабінету Міністрів України «Про внесення змін до пункту 1 постанови Кабінету Міністрів України від 23 березня 2011 р. № 373» від 25.03.2014 № 88. Про це йдеться у листі від 20.10.2014 № 02-5/489.
У листі наголошено, зміна розміру надбавки з фіксованих 20 % посадового окладу (ставки заробітної плати) на встановлення її у граничному розмірі до 20% призвела до зменшення заробітної плати вчителів, викладачів, вихователів, інших педагогічних працівників, оскільки за повідомленням з організаційних ланок профспілки її сума у зв’язку з недотримання законодавчо гарантованого рівня фінансового забезпечення галузі виплачується працівникам у розмірі навіть менше 1 % посадового окладу, зокрема 0,1 %, що складає 1-2 гривні на місяць. Тож надбавка, яка запроваджувалась у 2010 році з метою підвищення престижу педагогічної праці, замість стимулюючої в розмірі від 280 до 475 гривень перетворилися в принижуючу для професії педагога виплату.
За даними ЦК Профспілки, в окремих районах часто приймаються рішення про призупинення виплати цієї надбавки взагалі.
Система забезпечення якості освіти має на меті гарантувати якість освіти, формувати довіру суспільства до системи та закладів освіти і постійно й послідовно підвищувати якість освіти. Які складники системи забезпечення якості освіти та як вони взаємопов'язані?
Варто говорити з дітьми про гроші вже з раннього віку як з дорослими й відповідати на їхні запитання. Лише за таких умов у дітей поступово формуватимуться адекватні уявлення про гроші та навички правильного поводження з ними.
Спланувати підвищення кваліфікації педагогів — завдання керівника або заступника керівника закладу освіти. У якій послідовності це робити? Що врахувати? У статті отримаєте відповіді на ці запитання, а також підказки для складання орієнтовного й річного планів підвищення кваліфікації
Цифровізація в початкових класах — це не про заміну вчителя планшетом, а про залучення дитини, яка звикла до інтерактивного контенту. Якщо учні втрачають фокус через 10 хвилин після початку уроку, час оновити ваш методичний арсенал. У новій статті розбираємо прості сервіси, які не потребують багато часу на підготовку, але миттєво змінюють динаміку в класі
Підсумки атестації педагогічних працівників підбивають після того, як атестаційні комісії ухвалять відповідні рішення. З’ясуємо, як підбивають підсумки атестації, які документи оформлюють за її результатами
Підпишіться на канал 
