У дитсадках оновили правила інклюзивного навчання: як тепер підтверджуватимуть заняття

Кабінет Міністрів України оновив порядок організації інклюзивного навчання в закладах дошкільної освіти. Зміни, внесені постановою від 23 вересня 2026 року № 1164, стосуються, зокрема, ведення обліку психолого-педагогічних і корекційно-розвиткових занять та підтвердження їх проведення батьками або законними представниками дітей.

Інклюзивне навчання в ЗДО за оновленим порядком

Як тепер фіксуватимуть проведення занять

Відомості про психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги обліковують в електронній формі з використанням автоматизованої системи «ІРЦ». Факт проведення занять батьки або інші законні представники дитини можуть підтверджувати в електронній або паперовій формі.

Такі послуги надають відповідно до індивідуальної програми розвитку дитини з урахуванням рекомендацій інклюзивно-ресурсного центру.

Яку підтримку мають отримувати діти

Порядок передбачає, що діти з особливими освітніми потребами можуть отримувати психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги у формі індивідуальних або групових занять. Їхню тривалість визначають з урахуванням індивідуальних особливостей розвитку дитини.

Організація інклюзивного навчання

• Які накази видати для організації інклюзивного навчання та управління діяльністю команди супроводу
• Наповнюваність дітей в інклюзивній групі: експерт роз’яснює колізію нормативних документів

Групові корекційно-розвиткові заняття проводять для двох–шести дітей. До роботи можуть залучати, зокрема, вчителів-дефектологів, логопедів, реабілітологів та інших фахівців.

Що мають забезпечити дитсадки

Якщо в закладі створюють інклюзивну групу, засновник має забезпечити доступність приміщень, необхідне обладнання та навчальні матеріали, відповідний штат працівників і, за потреби, ресурсну кімнату.

До штатного розпису інклюзивної групи вводять посаду асистента вихователя. За необхідності соціально-побутові потреби дитини під час освітнього процесу може забезпечувати асистент дитини.

Інклюзивне навчання організовують з урахуванням індивідуальних потреб дошкільника, визначеного рівня підтримки та рекомендацій фахівців.