Профільна школа — 2027: що громадам і ліцеям потрібно зробити вже зараз

13 жовтня відбулася перша онлайн-зустріч марафону «Профільна школа: готуємося до старту». Серію професійних зустрічей для освітян організували Міністерство освіти і науки України, Офіс впровадження НУШ, який підтримує Світовий банк у межах програми LEARN, та «Експертус Освіта».

Перший вебінар відкрив цикл «Регіональні діалоги». До зустрічі долучилися представники Дніпропетровської, Луганської, Запорізької, Донецької та Харківської областей. Спікерка — Антоніна Макаревич, заступниця керівника з питань профільної середньої освіти Офісу впровадження НУШ.

Про Держстандарт профільної середньої освіти

Наскільки громади готові до старту реформи

Під час зустрічі представили результати моніторингу готовності академічних ліцеїв станом на жовтень 2026 року.

За даними моніторингу^

• 2 081 заклад громади визначили майбутніми академічними ліцеями;
• 1 549 закладів мають стати ліцеями вже з 2027 року;
• 82% громад затвердили мережу.

Однак сформувати мережу недостатньо. Закладам ще потрібно визначити профілі навчання, оновити штатні розписи, підготувати документи та організувати освітній процес за новою моделлю.

Серед закладів першого регіонального хабу, які заповнили самооцінку:

• 20% уже визначили перелік профілів;
• 10% оновили штатний розпис;
• 15% виконали необхідні дії щодо статуту, реєстрації та ліцензії.

Яким має бути академічний ліцей

Під час вебінару обговорили, як формувати мережу, обрати модель академічного ліцею, визначити профілі та навчальні плани, забезпечити заклад кадрами й організувати освітній процес.

Серед ключових орієнтирів — щонайменше три профілі та два класи на паралелі. Водночас учні мають отримати реальну можливість обирати напрям навчання.

Ліцей має визначати профілі з огляду на інтереси учнів, кадрові можливості, матеріально-технічну базу, потреби ринку праці та партнерства.

Навчальний план міститиме три складники:

• обов’язкові предмети;
• профільне навчання;
• курси вільного вибору.

Що найбільше турбує освітян

Запитання учасників засвідчили, що найбільше практичних труднощів виникає під час трансформації закладів.

Освітяни запитували:

• як змінювати тип закладу та працювати з ліцензіями;
• що робити з початковими класами та дошкільними підрозділами;
• як фінансуватимуть лабораторії й кабінети;
• як формувати профілі та вибіркові курси.

Окремо обговорили роботу релокованих закладів і закладів у прифронтових громадах, діяльність фахових коледжів, заочну та дистанційну форми навчання, а також організацію освіти для дітей з особливими освітніми потребами.

Що потрібно зробити до кінця 2026 року

Засновники  та органи управління освітою повинні:

• завершити формування мережі;
• визначити процедуру трансформації закладів;
• розпочати необхідні реєстраційні та ліцензійні дії;
• узгодити профілі між ліцеями громади.

Команди майбутніх ліцеїв мають:

• визначити профілі та вибіркові курси;
• оновити штатні розписи;
• розрахувати педагогічне навантаження;
• підготуватися до роботи зі змінними групами.

Ключові строки:

• до 15 березня 2027 року — оприлюднити освітню програму, навчальні плани та правила вступу;
• до 15 червня 2027 року — завершити прийом заяв до 10 класу;
• 1 вересня 2027 року — розпочати навчання за новою моделлю профільної середньої освіти.

Марафон триває

Наступна регіональна зустріч відбудеться 27 жовтня 2026 року о 15:00.

Запитання та практичні ситуації, які учасники порушуватимуть під час регіональних зустрічей, стануть основою другого циклу марафону — «Досвід практиків».

Стежте за анонсами на порталі «Педрада» та долучайтеся до наступних зустрічей.