МОН змінило правила моніторингу якості освіти: результати досліджень мають стати більш відкритими
В Україні набрали чинності зміни до Порядку проведення моніторингу якості освіти. Нові правила уточнюють, як мають організовуватися та проводитися моніторингові дослідження в закладах освіти, а також визначають, хто може бути їхнім суб’єктом і як заклади мають отримувати інформацію про результати. Зміни затвердило Міністерство освіти і науки України.
📅 Циклограма діяльності заступника директора: серпень
Які заклади освіти охоплюють нові правила
Оновлений Порядок тепер прямо визначає механізм проведення моніторингу якості освіти та освітньої діяльності у закладах:
- дошкільної освіти;
- загальної середньої освіти;
- позашкільної освіти;
- професійної освіти;
- фахової передвищої освіти.
Вимоги поширюються на заклади незалежно від їхнього підпорядкування, типу та форми власності, а також на інших суб’єктів освітньої діяльності, які забезпечують здобуття освіти на відповідних рівнях.
Таким чином, оновлений Порядок узгоджує правила проведення моніторингів для різних секторів освіти та усуває суперечності між загальним законодавством і спеціальними законами про професійну та фахову передвищу освіту.
Хто може бути учасником моніторингу
Зміни також уточнюють перелік суб’єктів, які можуть бути залучені до проведення моніторингових досліджень.
До них належать, зокрема, заклади освіти, їхні засновники або уповноважені ними органи чи особи.
Окремо в документі враховано участь не лише педагогічних, а й науково-педагогічних працівників. Це важливо для проведення моніторингів у закладах професійної та фахової передвищої освіти, де освітній процес забезпечують відповідні фахівці.
Що зміниться для шкіл та інших закладів освіти
Однією з важливих змін є уточнення підходів до аналізу документації. Тепер під час моніторингу може здійснюватися аналіз документації не лише самого закладу освіти, а й його засновника або уповноваженого ним органу чи особи.
Це дає змогу оцінювати якість освітньої діяльності ширше — з урахуванням не тільки внутрішніх процесів у закладі, а й ролі засновника в забезпеченні його роботи.
Результати моніторингів мають бути доступними онлайн
Окремий блок змін стосується оприлюднення результатів моніторингових досліджень.
Суб’єкти моніторингу повинні надавати закладам освіти, які брали участь у дослідженні, інформацію про його результати. Водночас доступ до цієї інформації має бути відкритим.
Результати повинні оприлюднюватися на вебсайтах суб’єктів моніторингу. Якщо відповідного сайту немає, інформацію мають розміщувати на вебсайтах засновників закладів освіти або уповноважених ними органів чи осіб.
Фактично це посилює вимоги до публічності результатів досліджень якості освіти та дає освітянам, батькам і громадськості більше можливостей ознайомлюватися з їхніми підсумками.
Сертифікація: підтримка, поради, підготовка
Для чого МОН оновило Порядок
У МОН пояснюють, що зміни необхідні для приведення Порядку проведення моніторингу якості освіти у відповідність до частини третьої статті 48 Закону України «Про освіту».
Крім того, оновлення має усунути колізії між загальним Порядком та положеннями спеціальних законів, які регулюють професійну і фахову передвищу освіту.
Відтепер моніторинг якості освіти та освітньої діяльності має проводитися за єдиними базовими правилами з урахуванням специфіки різних рівнів освіти.
Що це означає для освітян
Для закладів освіти нові правила означають більш чітке визначення процедури проведення моніторингів, кола їхніх учасників та механізмів роботи з результатами.
Для педагогічних і науково-педагогічних працівників важливою зміною є формальне врахування їхньої участі в моніторингових дослідженнях. Водночас для керівників закладів та засновників особливого значення набуває відкритість інформації про результати таких досліджень.
У підсумку оновлений Порядок має зробити систему моніторингу якості освіти більш узгодженою та прозорою — від дошкільної освіти до фахової передвищої.
Підпишіться на канал 
