Без підручників, автобусів і програм: нардепи визнали, що Україна не готова до профільної школи

Блок під заголовком новини 1Дізнавайтеся про зміни першими. Додайте «Педраду» в улюблені Google, щоб не пропустити найсвіжіші новини та роз'яснення

Автор
редактор стрічки новин порталу «Педрада»
У Верховній Раді пропонують відтермінувати реформу старшої школи через війну

У Раді пропонують відтермінувати профільну старшу школу


У парламенті зареєстрували низку законопроєктів, спрямованих на коригування впровадження реформи старшої профільної школи. Ініціатори вважають, що в нинішніх умовах країна не готова до її повноцінної реалізації. Про це повідомила народна депутатка Ірина Борзова.

Про Держстандарт профільної середньої освіти

Причини для перегляду реформи

За словами нардепа, повномасштабна війна суттєво вплинула на можливості держави та громад. У результаті до ключового етапу освітніх змін виявилися неготовими одразу кілька сторін — від Міністерства освіти і науки України до місцевого самоврядування і закладів вищої освіти.

Серед основних проблем називають:

  • відсутність повноцінної нормативної бази;
  • неготовність навчальних програм для профільного навчання;
  • брак підручників для старшої школи;
  • неузгодженість між шкільною та університетською освітою. 

Виклики для громад та університетів

Окрему увагу звертають на ситуацію в сільській місцевості. Формування мережі академічних ліцеїв передбачає укрупнення закладів, через що учнів доведеться підвозити з кількох десятків населених пунктів.

Це породжує низку практичних питань — від наявності шкільних автобусів до стану доріг. Водночас бюджети громад нині орієнтовані насамперед на безпекові потреби.

Ще одним викликом називають перехід на 12-річну систему освіти. Очікується, що у 2028–2029 навчальному році заклади вищої освіти можуть тимчасово залишитися без першокурсників, що створить фінансові та організаційні ризики для системи.

Що пропонують у парламенті

У Верховній Раді України вже працюють над законодавчими змінами, які мають адаптувати реформу до реальних умов. Зокрема, йдеться про можливість її відтермінування та доопрацювання.

За словами Ірини Борзової, освітня трансформація триває вже кілька років, однак її фінальний етап припав на період війни, що потребує перегляду підходів і більш зважених рішень.

додаток

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

Що таке інклюзивна освіта: принципи, переваги та виклики

Інклюзія — це не просто тренд в освіті, а наша спільна відповідальність. Це філософія, що відкриває двері до навчання та розвитку для кожного. У цій статті ми розібралися, що таке інклюзивна освіта, як вона працює та чому це важливо
33178

Асистент вчителя: основні обов’язки

Розглянемо, які функції виконує асистент вчителя, як він співпрацює з учителем та яка різниця між асистентом вчителя та асистентом дитини
86696

Оновлений Порядок організації інклюзивного навчання в школах: коротко про головне

Із 1 серпня 2026 року набрала чинності нова редакція Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти. У чому полягає суть змін, які головні новації документа – читайте далі у статті
5204

Рекомендації МОН на 2026/2027 навчальний рік: оцінювання, ШІ, освітні втрати та профорієнтація

Серед ключових акцентів — академічна свобода вчителя, необов’язковість оцінювання за групами результатів у журналі, подолання освітніх втрат, практичне навчання, профорієнтація дев’ятикласників і відповідальне використання штучного інтелекту
1501

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді