Омбудсмен пояснила батькам, як боротися за право дитини на освіту під час реформи ліцеїв

В Україні зростає кількість звернень від батьків щодо доступу до повної загальної середньої освіти на тлі реформування старшої школи та формування мережі академічних ліцеїв. Про це повідомила освітній омбудсмен Надія Лещик.

Про Держстандарт профільної середньої освіти

За її словами, дедалі частіше виникають ситуації, коли в громаді відсутні ліцеї або старші класи, а батькам пропонують самостійно шукати заклади освіти в інших населених пунктах. Також фіксуються випадки відмови у зарахуванні дітей після переїзду.

Освітня «міграція» зростає

Хоча офіційної статистики немає, за оцінками освітян, кількість учнів, які навчаються поза межами своїх громад, поступово збільшується. Серед причин — реорганізація шкільної мережі, а також прагнення батьків обрати заклади з кращою якістю освіти або зручнішим розташуванням.

Вам для профільного навчання

• Ключ до свідомого вибору, або Як школа впливає на освітню траєкторію підлітка
• Професії майбутнього: профорієнтаційне «коло» з учнями 10-го класу

Як діяти батькам

В Офісі освітнього омбудсмена наголошують, що у разі проблем із доступом до освіти батькам варто діяти системно. Зокрема рекомендують:

• письмово звернутися до засновника закладу освіти з вимогою забезпечити навчання дитини;
• об’єднуватися з іншими батьками та подавати колективні звернення;
• ініціювати співпрацю громад для організації підвезення або навчання в іншому закладі;
• у разі відмови — скаржитися до органів освіти або на рівень Міністерство освіти і науки України. 

Окремо підкреслено важливість отримання письмових відповідей від органів влади, оскільки це дає можливість оскаржити рішення.

Роль громад і місцевих ініціатив

Як зазначає омбудсмен, якщо органи місцевого самоврядування не ініціюють співробітництво з іншими громадами, батьки мають право зробити це самостійно через механізми місцевої ініціативи.

Фахівці наголошують: активна позиція батьків часто стає ключовим фактором у забезпеченні доступу дітей до якісної освіти, особливо в умовах трансформації освітньої мережі.