У 2026 році підхід до реалізації субвенції «Нова українська школа» зазнає суттєвих змін. Тепер це не просто закупівлі обладнання, а частина державної політики публічних інвестицій, інтегрована в міжнародну програму Ukraine Facility. Про це детальніше читайте далі
Міністерство освіти і науки України разом із проєктом DECIDE роз’яснили, як зміниться логіка розподілу державної субвенції у 2026 році. Під час вебінару «Особливості реалізації субвенції НУШ у 2026 році» координаторка офісу впровадження НУШ при МОН Анна Моренко та експерти проєкту DECIDE роз’яснили ключові аспекти фінансування громад.
📚 Трудові книжки: запитання - відповіді
1. Від закупівель до «освітніх просторів»
Головна зміна філософії субвенції — відмова від разових закупівель окремих парт чи підручників на користь створення функціональних освітніх середовищ. Громадам рекомендують не розпорошувати кошти, а створювати повноцінні простори з кількох кабінетів та лабораторій в межах одного закладу.
2. Пріоритетні напрямки фінансування
У 2026 році кошти субвенції будуть спрямовані на два ключові вектори:
- Створення освітніх просторів у гімназіях. Це стосується закладів, які після реформи — з 2027/2028 н.р. — не будуть забезпечувати профільну середню освіту.
- Осередки предмета «Захист України». Модернізація викладання цієї дисципліни через облаштування спеціальних міжшкільних осередків.
3. Цифровізація та система DREAM
Реалізація проєктів тепер напряму пов’язана із системою публічних інвестицій. Всі проєкти мають бути внесені до системи DREAM. Експерти наголосили: якщо громада хоче змінити концепцію проєкту (наприклад, замість SТЕМ-лабораторії облаштувати кабінет хімії), краще створювати новий проект у DREAM. Адже якщо заявку вже включено до плану інвестицій, то редагувати її назву та опис неможливо.
4. Роль обласних військових адміністрацій
Посилюється роль ОВА у процесі відбору інвестиційних проєктів. Громади повинні враховувати вимоги універсального дизайну (інклюзивності) та технічні вимоги до безпеки, зокрема наявність укриттів у закладах, де планується оновлення простору.
Що потрібно зробити громадам вже зараз?
- Проаналізувати мережу: чітко визначити заклади, які залишаться гімназіями після 2027 року.
- Визначити пріоритети: вирішити, чи створювати одну потужну лабораторію на громаду, чи декілька менших у різних школах (хоча МОН рекомендує комплексний підхід).
- Підготувати документацію: відповідно до постанови №170 та вимог Ukraine Facility.
Вебінар організовано швейцарсько-українським проєктом DECIDE у партнерстві з МОН України в межах кампанії «Освіта в громадах від А до Я».
Посилання на відео вебінару
Освітня субвенція — це один із трансфертів, що отримують місцеві бюджети з державного бюджету на спільні цільові програми. Про обсяги освітньої субвенції та перелік витрат, на які можна витрачати кошти субвенції — у цьому огляді.
Визначальною умовою оплати праці в навчальному закладі є тарифікаційний список педагогів, який визначає обсяг педагогічного навантаження, встановлює доплати та надбавки і розраховує фонд оплати праці на місяць. Саме на його підставі визначається потреба в коштах для виплати зарплати педагогічним працівникам на рік. Як його скласти, щоб все врахувати, читайте далі.
Із 1 січня 2025 року педагоги закладів загальної середньої освіти отримують щомісячну доплату до зарплати за роботу в несприятливих умовах праці. Розглянемо особливості встановлення доплати
19 листопада 2024 року Верховна Рада України ухвалила Державний бюджет на 2025 рік. Розглянемо його основні показники, зокрема видатки на освіту
Що у Законі про загальну середню освіту — уточнимо зміни, пов'язані з війною, та проаналізуємо ключові положення й структуру Закону
Підпишіться на канал 
