Об'єднання садочків та школи без опалення: як заклади освіти України адаптуються після канікул

Блок під заголовком новини 1  Підпишіться на канал Messenger — Експертус Освіта! Тримаємо руку на пульсі змін без паніки та спаму

Автор
редактор стрічки новин порталу «Педрада»
Школи України після канікул працюють у різних форматах: регіони підлаштовуються під безпеку, опалення й епідситуацію

Як виглядає навчання в школах України після зимових канікул


Після зимових канікул у лютому 2026 року заклади загальної середньої освіти по всій Україні поступово відновлюють навчання, однак єдиного формату немає. Очне, дистанційне або змішане навчання визначають місцеві громади та педагогічні ради — з урахуванням безпекової ситуації, стану енергоінфраструктури та рівня захворюваності.

📅 Циклограма діяльності заступника директора: квітень

Найскладніша ситуація залишається у столиці. Як повідомив заступник голови КМДА Валентин Мондриївський, через пошкодження теплової інфраструктури після російських обстрілів у Києві тимчасово змінено організацію роботи частини дитсадків і шкіл. У Голосіївському, Дарницькому, Дніпровському та Солом’янському районах окремі заклади об’єднали: вихованців садочків перевели до будівель, де є стабільне опалення. За словами посадовця, це дозволяє не переривати освітній процес і водночас забезпечити безпечні умови для дітей.

Школи Києва відновили навчання з 2 лютого, але приблизно 15% освітніх будівель столиці досі залишаються без теплопостачання. Тому навчання відбувається у різних форматах — від очного до дистанційного. Водночас у районах, де теплопостачання поступово відновлюють, зокрема на Троєщині та Печерську, школи повертаються до роботи в класах. 

Яка ситуація в закладах різних регіонів?

В інших регіонах ситуація більш стабільна, але також неоднорідна. 

  • В Одесі з 4 лютого школи знову працюють очно — дозволяють і погодні умови, і безпекова ситуація. 
  • У Львові більшість закладів навчаються офлайн, однак за відсутності належного опалення адміністрації можуть ухвалювати рішення про дистанційний або змішаний формат.
  • На Рівненщині через перевищення епідемічного порогу захворюваності на ГРВІ комісія ТЕБ і НС рекомендувала дистанційне навчання, але остаточне рішення залишили за кожним закладом окремо. 
  • У Черкасах і області школи переважно працюють очно, проте можуть тимчасово переходити на дистанційку за несприятливих погодних умов або проблем із безпекою; дитсадки функціонують у звичайному режимі.
  • У Дніпрі частина шкіл навчається онлайн, частина — офлайн: формат обирають самі заклади залежно від температури, опалення та стабільності електропостачання. 
  • У Тернополі та області навчання також організовано гнучко: там, де дозволяють умови, діти навчаються в класах, а в окремих громадах, зокрема Золотопотіцькій, запроваджено дистанційку через спалах кору.
  • На Житомирщині школи після коротких змін у форматі роботи поступово повертаються до очного навчання. Станом на початок лютого більшість закладів уже працюють офлайн або готуються відновити заняття в класах найближчим часом.

Таким чином, у лютому 2026 року освітній процес в Україні залишається гнучким: школи й громади адаптуються до реальних умов, поєднуючи безпеку дітей із можливістю не зупиняти навчання.

додаток

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

Як розробити стратегію розвитку закладу освіти

Розробити стратегію розвитку закладу — означає спроєктувати бажаний стан закладу освіти, що містить місію, цінності, основні принципи діяльності, цілі, візію та конкретні заходи з реалізації стратегії. Розбираємо цей документ у статті
63387

«Тривожна валіза» в закладах освіти: хто збирає і що повинна містити

Після сигналу тривоги учнів у закладі освіти швидко евакуюють в укриття. Скільки часу їм та працівникам закладу доведеться там перебувати – передбачити неможливо. Тож із собою беруть тривожні валізи з мінімальним набором для забезпечення життєвих потреб. Як зібрати тривожну валізу для дитини, для класу – далі у статті
12561

Особові справи вчителів: як формувати і вести

Особова справа формується в певній послідовності. Розглянемо цю послідовність формування, а також з’ясуємо, які документи мають бути в особовій справі вчителя чи іншого педагогічного працівника закладу освіти
131264

Кваліфікаційні категорії педпрацівників та ступені освіти: як співвіднести під час атестації

З’ясуємо, чи тотожні поняття «фаховий молодший бакалавр» та «молодший бакалавр». Розберемося, як співвідноситься кваліфікація в документі про освіту та рівень кваліфікації за Національною рамкою кваліфікацій і як це впливає на атестацію педагога. А також як атестувати педагогів із середньою спеціальною освітою, отриманою до 1991 року
13421

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді