Підручники для 4 і 9 класів НУШ пройшли експертизу та допущені до конкурсного відбору

Блок під заголовком новини 1Дізнавайтеся про зміни першими. Додайте «Педраду» в улюблені Google, щоб не пропустити найсвіжіші новини та роз'яснення

Автор
редактор стрічки новин порталу «Педрада»
192 підручники для 4-го та 9-го класів пройшли експертизу та отримали офіційний гриф «Рекомендовано МОН»

Підручники для 4 та 9 класів отримали гриф МОН

report_11614439.gif   Зміни та новації в законодавстві: вересень 2026
   Скачати  

             

Підручники для учнів 4 і 9 класів Нової української школи успішно завершили експертизу та отримали гриф «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України». Це фінальний етап перевірки навчальної літератури, який підтверджує її відповідність Державним стандартам освіти та Типовим освітнім програмам.

📈 Стратегія розвитку закладу освіти: із чого почати

Загалом експертне оцінювання пройшли 69 підручників для 4 класу та 123 підручники для 9 класу. Після отримання грифа МОН ці видання переходять до наступного етапу — конкурсного добору, під час якого вчителі обиратимуть навчальні матеріали для своїх закладів освіти.

У Міністерстві освіти і науки пояснюють, що шлях шкільного підручника до класу складається з кількох обов’язкових етапів. Спочатку авторські колективи розробляють підручники відповідно до державних стандартів і типових програм. Далі видання проходять фахову експертизу, за результатами якої можуть бути доопрацьовані. Паралельно відбувається апробація — використання підручників у реальному навчальному процесі за участі вчителів та учнів.

Лише після завершення цих процедур підручники отримують гриф МОН і допускаються до конкурсного відбору. Видання, які за результатами конкурсу оберуть педагоги, друкують за кошти державного бюджету та доставляють до шкіл.

Експертиза навчальної літератури передбачає комплексне оцінювання змісту, методики та мовного оформлення підручників. До експертних комісій входять науковці, науково-педагогічні працівники, методисти й учителі, що дозволяє врахувати як вимоги стандартів, так і практичний досвід роботи в школі. Такий підхід, зазначають у МОН, допомагає мінімізувати ризики та забезпечити якісні навчальні матеріали ще до їх масового використання в освітньому процесі.

додаток

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

Педагогічні звання «старший учитель» та «учитель-методист»: умови присвоєння та вимоги

Педагогічне звання для вчителя є показником визнання його професійних заслуг, творчої ініціативи. Розглянемо, які педагогічні звання і за що присвоюють учителям. А також які доплати за звання і чи зберігається воно при переході з однієї посади на іншу.
161978

Порядок створення груп подовженого дня в початковій школі

Групи продовженого дня допомагають дітям успішно навчатися та розвиватися, а також полегшують життя їхнім батькам. Оглянемо алгоритм утворення та функціонування ГПД у закладах загальної середньої освіти. Також уточнимо особливості діяльності інклюзивних ГПД
188672

Протоколи засідань команди психолого-педагогічного супроводу: від А до Я

Протокол засідання команди психолого-педагогічного супроводу — це юридична основа для ухвалення всіх рішень щодо інклюзивного навчання учня. Дізнайтеся, як перетворити адміністративний обов'язок на дієвий інструмент ефективної роботи в інклюзії. Усі деталі та зразки протоколів — у статті.
30312

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді