Новий навчальний рік: МОН визначило головні акценти та тему Першого уроку

Блок під заголовком новини 1Дізнавайтеся про зміни першими. Додайте «Педраду» в улюблені Google, щоб не пропустити найсвіжіші новини та роз'яснення

Автор
редактор стрічки новин порталу «Педрада»
Новий навчальний рік у школах стартує 1 вересня. МОН визначило головні акценти: безпека, гнучкі формати та Перший урок пам’яті загиблих Героїв

Новий навчальний рік: МОН визначило головні акценти та тему Першого уроку

Українські школи знову відчинять двері 1 вересня — вже вчетверте в умовах повномасштабної війни. Попри небезпеки, Міністерство освіти і науки обіцяє: навчальний процес триватиме, а головними пріоритетами стануть безпека дітей, гнучкі формати навчання та підтримка кожної дитини. Особлива увага — Першому уроку, присвяченому вшануванню пам’яті загиблих захисників та захисниць України.  

🧭 ОСВІТНІЙ НАВІГАТОР НА 2025/2026 н.р.

Основне в організації освітнього процесу

  • Тривалість року: з 1 вересня 2025 до 30 червня 2026 року (постанова КМУ від 20.08.2025 № 1003).
  • Відповідальність адміністрацій: обласні та Київська міська військові адміністрації разом із засновниками шкіл мають створити умови для навчання залежно від безпекової ситуації у регіоні.
  • Гнучкий підхід: школи можуть самостійно визначати структуру навчального року, тривалість канікул, використовувати змішане чи дистанційне навчання, ущільнювати програми.
  • Пріоритет офлайн-навчання: якісне засвоєння знань і соціалізація дітей можливі насамперед за очного формату. Водночас безпека учасників освітнього процесу є головною умовою.
  • Укриття: відновлення повноцінного офлайн-навчання напряму залежить від облаштування безпечних укриттів. Для цього виділена державна субвенція.
  • Форми навчання: за потреби школи можуть працювати дистанційно відповідно до чинного положення МОН.
  • Безпека під час тривог: у разі повітряної тривоги уроки мають бути зупинені, а учні та вчителі повинні перейти в укриття; навіть дистанційно — заняття слід призупиняти, наголошуючи дітям на правилах безпеки.
  • Психологічна підтримка: рекомендовано враховувати індивідуальні потреби учнів та приділяти увагу психолого-педагогічній допомозі.

Перший урок — про пам’ять і незламність

МОН рекомендує присвятити його пам’яті загиблих захисників і захисниць України, які віддали життя за незалежність, суверенітет і територіальну цілісність держави.

Мета уроку:

  • виховувати національну свідомість і патріотизм;
  • формувати активну громадянську позицію учнів;
  • виявими увагу та підтримку до родин полеглих воїнів.

Рекомендовані матеріали:

  • інформаційні напрацювання Українського інституту національної пам’яті, зокрема історії про участь жінок у боротьбі за незалежність, довідка про Іловайську трагедію, акція пам’яті «Сонях» тощо (див. додатки до листа, стор. 6–21);
  • залучення ветеранів та очевидців сучасних подій до зустрічей з учнями.

Перший урок нового навчального року стане не лише символічним стартом освітнього процесу, а й важливою подією для формування у школярів пам’яті про Героїв та усвідомлення ціни свободи. «Це не лише урок історії, це урок вдячності та єдності. Наші діти повинні знати, кому завдячують правом жити у вільній державі... Перший урок має стати нагадуванням: свобода і незалежність України виборюються щодня. Ми виховуємо покоління, яке пам’ятає свою історію і готове захищати своє майбутнє», — зазначають в МОН.

додаток

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

Асистент вчителя: основні обов’язки

Розглянемо, які функції виконує асистент вчителя, як він співпрацює з учителем та яка різниця між асистентом вчителя та асистентом дитини
86178

Оновлений Порядок організації інклюзивного навчання в школах: коротко про головне

Із 1 серпня 2026 року набрала чинності нова редакція Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти. У чому полягає суть змін, які головні новації документа – читайте далі у статті
4740

Рекомендації МОН на 2026/2027 навчальний рік: оцінювання, ШІ, освітні втрати та профорієнтація

Серед ключових акцентів — академічна свобода вчителя, необов’язковість оцінювання за групами результатів у журналі, подолання освітніх втрат, практичне навчання, профорієнтація дев’ятикласників і відповідальне використання штучного інтелекту
1330

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді