Як визначено очікувані результати навчання учнів з особливими освітніми потребами
Яким вбачає Порядок зарахування осіб з особливими освітніми потребами до спеціальних закладів освіти, їх відрахування, переведення до іншого закладу освіти МОН України
З учнями з особливими освітніми потребами проводять також корекційно-розвиткові заняття. Чи зменшувати тривалість уроків в інклюзивних класах, щоб витримати гранично допустиме навчальне навантаження на учнів?
Не встигли прочитати цікаве в паперовому журналі? Ось можливість знайти те в електронному!
Офіційні та неофіційні новинки щодо інклюзії в загальній середній освіті
Кошти цьогорічної субвенції на надання державної підтримки особам з особливими освітніми потребами можна спрямувати на придбання корекційного обладнання для інклюзивних класів
У країнах, де налагоджено роботу опорних шкіл, уряди звертають особливу увагу на забезпечення в цих закладах необхідних умов для дітей з особливими потребами. Яка ж ситуація в українських опорних школах?
З 2010 року, коли Україна ратифікувала Конвенцію ООН про права інвалідів, у вітчизняних навчальних закладах почали впроваджувати принципи універсального дизайну. Що це таке та як працює?
Сьогодні Президент України підписав проект Закону України «Про внесення змін до Закону України “Про освіту” щодо особливостей доступу осіб з особливими освітніми потребами до освітніх послуг»
На підтримку навчання дітей з особливими освітніми потребами з державного бюджету місцевим спрямовано субвенцію. Вчителі та інші спеціалісти отримуватимуть оплату погодинно. Тож як оплачується інклюзивна освіта?
