У країнах, де налагоджено роботу опорних шкіл, уряди звертають особливу увагу на забезпечення в цих закладах необхідних умов для дітей з особливими потребами. Яка ж ситуація в українських опорних школах?
З 2010 року, коли Україна ратифікувала Конвенцію ООН про права інвалідів, у вітчизняних навчальних закладах почали впроваджувати принципи універсального дизайну. Що це таке та як працює?
Сьогодні Президент України підписав проект Закону України «Про внесення змін до Закону України “Про освіту” щодо особливостей доступу осіб з особливими освітніми потребами до освітніх послуг»
На підтримку навчання дітей з особливими освітніми потребами з державного бюджету місцевим спрямовано субвенцію. Вчителі та інші спеціалісти отримуватимуть оплату погодинно. Тож як оплачується інклюзивна освіта?
У межах інклюзивної освіти індивідуальна програма розвитку для кожної дитини з особливими потребами є обов’язковою умовою її успішного навчання. Наразі найбільше запитань виникає щодо супроводу дітей з розладами аутичного спектра
Позитивного результату організації навчання дітей з особливими освітніми потребами можна досягти лише завдяки спільним зусиллям навчальних закладів, органів управління освітою, охорони здоров’я, органів виконавчої влади та місцевого самоврядування, психолого-медико-педагогічних консультацій
Освітяни міста Біла Церква, що на Київщині, поділилися досвідом організації інклюзивного навчання
У програмі вебінару: нормативно-правове забезпечення інклюзивного навчання; створення умов для інклюзивного навчання; організаційні аспекти психологічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання
