Головне про програму «Українське дошкілля»: цілі, освітні лінії та очікувані результати
Підготовка дитини до школи: «так» і «ні»
Скачати пам’ятку
Програма «Українське дошкілля»
Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» — це програма, яку використовують під час організації освітнього процесу в закладах дошкільної освіти та центрах дитячого розвитку. Програму оновлено і схвалено для використання в освітньому процесі рішенням експертної комісії з дошкільної педагогіки та психології (від 03 грудня 2021 року (протокол № 6), лист ІМЗО від 06. 12. 2021 № 22.1/12-Г-751/.
Ідея та мета програми «Українське дошкілля» — опираючись на зміст Базового компонента дошкільної освіти, реалізувати оптимальний комплекс розвивальних, виховних і навчальних функцій та напрямків життєдіяльності дітей дошкільного віку.
Скачайте програму розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» у редакції 2017 року
Оновлена програма «Українське дошкілля»
Завдання
- Реалізувати особистісно-зорієнтоване навчання
- Сприяти формуванню системи цінностей дошкільників
- Розвивати життєві компетенції
- Збагачувати загальну культуру дітей
- Сформувати уявлення про цілісну картину світу
Принципи
- Науковість
- Інтеграція
- Системність
- Комплексність
- Гуманізація змісту навчання та виховання
Структура
Матеріал розподілено відповідно до освітніх напрямів, визначених Базовим компонентом дошкільної освіти. Зміст має такі розділи:
- Ранній вік (3-й рік життя)
- Молодший вік (4-й рік життя)
- Середній вік (5-й рік життя)
- Старший дошкільний вік (6-й рік життя)
У кожному розділі вміщено стислу характеристику особливостей дитячого розвитку, інформацію про те, як організувати виховання та навчання, а також орієнтовні компетенції, якими повинна володіти дитина у межах свого віку.
Освітні напрями програми «Українське дошкілля»
Перспективне планування за програмою «Українське дошкілля» укладають на основі освітніх напрямів. У кожному освітньому напрямі для кожного вікового періоду визначено перелік компетентностей:
Освітній напрям | Компетентності | |||
Ранній вік | Молодший, середній, старший дошкільний вік | |||
Особистість дитини | Рухова Здоров'язбережувальна Особистісна | Рухова Здоров'язбережувальна Особистісна | ||
Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі | Предметно-практична Сенсорно-пізнавальна | Предметно-практична, технологічна Сенсорно-пізнавальна, логіко-математична, дослідницька | ||
Дитина у природному довкіллі | Природничо-екологічна | Природничо-екологічна | ||
Гра дитини | Ігрова | Ігрова | ||
Дитина в соціумі | Соціально-громадянська | Соціально-громадянська | ||
Мовлення дитини | Мовленнєва Комунікативна Художньо-мовленнєва | Мовленнєва Комунікативна Художньо-мовленнєва | ||
Дитина у світі мистецтва | Мистецька | Мистецько-творча
| ||
У додатках є:
- Орієнтовний перелік музичного репертуару
- Орієнтовний перелік художніх творів
- Розділ «Співпраця з родиною вихованців» — про організацію роботи з батьками
Програма «Українське дошкілля»: зміст
Зміст програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» (редакція 2021 року) поступово ускладнюється залежно від розвитку дітей та їх вікової компетенції. Простежимо особливості розвитку дитини, зазначені у програмі.
Третій рік життя
Що відбувається з дитиною
- З’являється потреба у спілкуванні з дорослими та прагнення до самостійності
- Відбувається конфлікт між «Я хочу» та «Я можу»
- Активно збагачується лексичний запас
- Розвивається тактильна, зорова та кінетична чутливість
- Стає чіткою координація рухів
- Розвивається фонематичний та музичний слух
- З’являється здібність розрізняти напрямки руху та фокусувати увагу
- Формуються судження про оточення та здатність до узагальнення
- Виникають запитання «Що це? Чому?»
- Активізується репродуктивна уява
- Розширюються сенсорні можливості
- Відбуваються прогресивні зміни в розвитку пам'яті та уваги
- Урізноманітнюється емоційна сфера
Четвертий рік життя
Що відбувається з дитиною
- У порівнянні з дворічками темпи фізичного розвитку уповільнюються
- Діяльність у грі чи під час виконання завдань відбувається обдумано
- Активно розвивається мовлення, мовне чуття та пам'ять
- З'являється здатність аналізувати предмети чи явища
- Активізуються наочно-образне мислення
- Уява та увага залишається приблизно на тому ж рівні, що і на третьому році життя
- Швидко змінюється емоційний стан
П’ятий рік життя
Що відбувається з дитиною
- Фізичний розвиток відбувається поступово
- Активно розвиваються різноманітні види мовленнєвої діяльності
- З'являється інтерес до різних сфер життя навколишнього середовища
- Суттєво міцнішають мислення та пам'ять
- Починає формуватися здатність довільно запам'ятовувати шляхом повторення
- Увага стає стійкою
- Формується воля
- З'являється бажання виконувати трудові доручення
- Зміцнюється вміння керувати власними емоціями та почуттями
Шостий рік життя
Що відбувається з дитиною
- Фізичний розвиток характеризується статевими відмінностями
- Настає переломний момент, що передує змінам у пізнавальній, вольовій та емоційній сфері
- Міцнішає образ власного «Я», самооцінка, внутрішня мотивація
- Виникає довільна увага
- Власний емоційний стан стає керованим
- Зміцнюється уміння сприймати явища та предмети
- З'являється вибіркове та усвідомлене запам'ятовування
- Формується здатність обмежувати власні бажання, оцінювати наслідок своїх вчинків
- Зростає вміння критично ставитися до подій та до себе
- Гра набуває інтелектуальних рис
- Формується усвідомлення суспільної користі зі своєї праці
Програма «Українське дошкілля» враховує вікові особливості розвитку та потреби дітей від 2 до 6 років і сприяє формуванню життєвої компетентності вихованців. Програму «Українське дошкілля» 2022 року скачати безкоштовно — не можна. Можна замовити онлайн у видавництві чи книжкових магазинах.
