МАН запустила профорієнтаційний проєкт для підлітків про професії відбудови

Для старших школярів створили серію відео про актуальні для відбудови України професії

Профорієнтація українських підлітків 📚 Трудові книжки: запитання - відповіді

Мала академія наук України створила інформаційну профорієнтаційну кампанію для підлітків «#CVIDOMI: відбудовувати країну».

Цей відеопроєкт матиме 10 епізодів про професії, які можна починати опановувати не лише в університетах, але й у закладах професійно-технічної освіти. Усі ці фахи будуть потрібні у відбудові України.

Поки що опублікували відео про наступні професії:

  • помічниця/помічник машиніста електропотяга;
  • пекар/пекарка;
  • медичний брат/сестра.
📝Оновлений Санітарний регламент для ЗДО

Щодо змісту епізодів, то герої та героїні розповідають, де навчилися свого фаху, у чому полягають основні їхні обов’язки, які є переваги й труднощі в їхній роботі, якими є перспективи кар’єрного зростання.

Зазначимо, що у межах проєкту «#CVIDOMI: відбудовувати країну» на платформі МАН України публікуються профорієнтаційні матеріали, покликані допомогти українським підліткам відкинути гендерні й профорієнтаційні стереотипи під час вибору кар’єри.

додаток

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

Що таке інклюзивна освіта: принципи, переваги та виклики

Інклюзія — це не просто тренд в освіті, а наша спільна відповідальність. Це філософія, що відкриває двері до навчання та розвитку для кожного. У цій статті ми розібралися, що таке інклюзивна освіта, як вона працює та чому це важливо
33126

Асистент вчителя: основні обов’язки

Розглянемо, які функції виконує асистент вчителя, як він співпрацює з учителем та яка різниця між асистентом вчителя та асистентом дитини
86426

Оновлений Порядок організації інклюзивного навчання в школах: коротко про головне

Із 1 серпня 2026 року набрала чинності нова редакція Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти. У чому полягає суть змін, які головні новації документа – читайте далі у статті
5044

Рекомендації МОН на 2026/2027 навчальний рік: оцінювання, ШІ, освітні втрати та профорієнтація

Серед ключових акцентів — академічна свобода вчителя, необов’язковість оцінювання за групами результатів у журналі, подолання освітніх втрат, практичне навчання, профорієнтація дев’ятикласників і відповідальне використання штучного інтелекту
1393

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді