Яким має бути спілкування, аби у педагогів залишалося приємне враження від бесіди з вихователем-методистом?
Як проаналізувати заняття під час відкритого перегляду у закладі дошкільної освіти?
Чому варто використовувати нетворкінг у закладі дошкільної освіти?
Що спільного та відмінного у сертифікації та атестації педагогічних працівників закладу дошкільної освіти?
Яким чином можуть здобувати освіту педагоги? Які існують складові освіти дорослих?
Функції і завдання педагога змінюються. Якими вони є у сучасному світі?
Чим характеризується світ VUCA?
Як вихователю-методисту організувати роботу з педагогами, навчаючи правил поведінки під час надзвичайних ситуацій?
Як проаналізувати сценарій методичного заходу (теоретичний семінар, семінар-практикум,
проблемний семінар, семінар-брифінг)?
За якими критеріями аналізувати конспект заняття в закладі дошкільної освіти?
