Як комплектувати спеціальні групи для дітей з порушеннями мовлення

6994
Автор
директор Комунальної установи «Рівненський інклюзивно-ресурсний центр №2» Рівненської міської ради

Запитання

За яким принципом комплектувати групи для дітей з порушеннями мовлення та з якого віку зараховувати дітей до спеціальних груп?

Відповідь

Вимоги до формування спеціальних груп визначають такі нормативні документи:

Як організувати роботу команди психолого‑педагогічного супроводу

До спеціальної групи зараховують дітей з особливими освітніми потребами віком від двох до семи або восьми років.

Наповнюваність спеціальної групи для дітей з мовленнєвими труднощами залежить від рекомендованого рівня підтримки, якого потребують діти:

рівень підтримки

максимальна кількість дітей у групі

2, 3

12

3, 4

10

4, 5

8

У разі неможливості сформувати окрему групу через недостатню кількість дітей до однієї групи зараховуються діти з функціональними мовленнєвими труднощами, які потребують другого — п’ятого рівня підтримки, у кількості не більше 10 осіб.

⇒ Заняття з розвитку мовлення дітей дошкільного віку

⇒ Комбіноване заняття з розвитку мовлення

Висновок

Комплектуйте групи для дітей з порушеннями мовлення у ЗДО з врахуванням рекомендованого інклюзивно-ресурсним центром рівня підтримки дітей та відповідно до вимог Положення про спеціальний дитячий садок, Порядку утворення та функціонування спеціальних груп вихованців закладів дошкільної освіти.

додаток

Статичний блок для запитань-відповідей

Останні новини

Усі новини

Статті за темою

Усі статті за темою

Базовий компонент дошкільної освіти як держстандарт

Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція) затверджено 12 січня 2021 року наказом МОН №33. Він визначає вимоги до обов’язкових компетентностей та результатів освіти дитини дошкільного віку, а також умови, за яких ці результати можуть бути досягнуті відповідно до міжнародних стандартів якості освіти
118773

Протоколи засідань команди психолого-педагогічного супроводу: від А до Я

Протокол засідання команди психолого-педагогічного супроводу — це юридична основа для ухвалення всіх рішень щодо інклюзивного навчання учня. Дізнайтеся, як перетворити адміністративний обов'язок на дієвий інструмент ефективної роботи в інклюзії. Усі деталі та зразки протоколів — у статті.
29633

Тиждень безпеки в ЗДО: як спланувати та провести

Тиждень безпеки життєдіяльності в ЗДО є важливим для систематизації знань дітей про безпечну поведінку. Діти мають дізнаватися про правила безпечної поведінки і від педагогів, і від батьків. Як організувати комплексну роботу із взаємодією всіх учасників освітнього процесу — дізнаємося зі статті
134073

Від А до Я: ваш повний гід по наказах з основної діяльності

Хочете бути впевненими у кожному своєму управлінському рішенні? Наша стаття розкриває ключові аспекти складання та оформлення наказів з основної діяльності. Дізнайтеся про нормативні вимоги, структуру та інші нюанси, щоб ваші накази завжди були чинними, а управління — бездоганним і відповідальним
89790