Відповідь
Протокол засідань команди психолого‑педагогічного супроводу
До закладів дошкільної освіти (груп) для дітей з порушеннями мовлення зараховують дітей, які мають тяжкі мовленнєві розлади, ринолалію, заїкуватість, фонетико-фонематичне недорозвинення мовлення при збереженому слусі та інтелекті. Це визначає пункт 18 Порядку комплектування дошкільних навчальних закладів (груп) компенсуючого типу, затверджений спільним наказом МОН, МОЗ від 27.03.2006 № 240/165.
⇒ Заняття з розвитку мовлення дітей дошкільного віку
Комплектуйте групи за віковими ознаками з урахуванням характеру і рівня мовленнєвого недорозвинення.
Для дітей з однорідними мовленнєвими розладами створюйте окремі групи з обов’язковим індивідуальним обліком їхнього мовленнєвого розвитку.
У групи для дітей з тяжкими мовленнєвими порушеннями зараховуйте дітей:
- з 2-х років — ринолалія, заїкуватість, загальне недорозвинення, алалія, афазія, дизартрія;
- з 4-х років — фонетико-фонематичне недорозвинення, дислалія.
⇒ Комбіноване заняття з розвитку мовлення
Для успішної корекції мовленнєвих порушень у дітей групи укомплектовуйте дітьми одного віку з однорідними мовленнєвими розладами.
Написати наказ — справа, яку керівник нікому не делегує. Легко скласти накази, коли знаєш, як це робити. Дізнаєтеся про структуру, зміст, контроль, внесення змін, реєстрацію наказіву статті
Цифрове видавництво Експертус пропонує керівникам закладів освіти пройти дистанційний курс і отримати 24 години у кваліфікаційну «скарбничку»
Запропоновані форми та зміст роботи з батьками в дошкільному закладі допоможуть вам скоординувати співпрацю, обрати доцільні методи взаємодії.
Дізнайтеся, які є форми роботи з батьками дітей раннього віку в дошкільному закладі та як організувати співпрацю з батьками
У який термін необхідно створити атестаційну комісію в закладі освіти для атестації педагогічних працівників та як оформити наказ?
