Заборона телефонів у школі

1931

Запитання

Чи має право школа заборонити учням користуватися телефонами? Та чи може прописати таку заборону у Статуті, враховуючи, що він підпорядковується чинному законодавству?

Відповідь

«Статут дійсно підпорядковується чинному законодавству. І є перелік моментів, які до нього можуть бути занесені відповідно до листа МОН № 1/9-269 від 23.04.19 року. Там іде мова і про додаткові обов'язки учасників навчального процесу.

Статут та локальні документи закладу освіти

Стосовно телефонів, мова не йде про їх вилучення. І Статут може забороняти користуватися ними і дійсно радити складати їх в кошик під час уроків. Школа має право самостійно приймати рішення з будь-яких питань у межах своєї автономії, визначеної законом та/або установчими документами, зокрема з питань, не врегульованих законодавством (частина третя статті 2 ЗУ "Про освіту").

Наразі питання використання учнями телефонів на уроці не врегульовано, тому, якщо у статуті зазначено, що не можна користуватися телефонами на уроці, то це цілком законно. Звісно, ніхто не може силою чи будь-як примусити робити це дітей. Але школа має право навіть видати наказ заборони користуватися телефонами».

За інформацією безкоштовної консультації вчителів Прошколу

додаток

Статичний блок для запитань-відповідей

Останні новини

Усі новини

Статті за темою

Усі статті за темою

Що таке інклюзивна освіта: принципи, переваги та виклики

Інклюзія — це не просто тренд в освіті, а наша спільна відповідальність. Це філософія, що відкриває двері до навчання та розвитку для кожного. У цій статті ми розібралися, що таке інклюзивна освіта, як вона працює та чому це важливо
33126

Асистент вчителя: основні обов’язки

Розглянемо, які функції виконує асистент вчителя, як він співпрацює з учителем та яка різниця між асистентом вчителя та асистентом дитини
86419

Оновлений Порядок організації інклюзивного навчання в школах: коротко про головне

Із 1 серпня 2026 року набрала чинності нова редакція Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти. У чому полягає суть змін, які головні новації документа – читайте далі у статті
5041

Рекомендації МОН на 2026/2027 навчальний рік: оцінювання, ШІ, освітні втрати та профорієнтація

Серед ключових акцентів — академічна свобода вчителя, необов’язковість оцінювання за групами результатів у журналі, подолання освітніх втрат, практичне навчання, профорієнтація дев’ятикласників і відповідальне використання штучного інтелекту
1392