Відповідь
Справи керівника у жовтні: що проконтролювати
Фахівці інклюзивно-ресурсного центру (ІРЦ) можуть консультувати та інформувати педагогів ЗДО, у яких навчають та виховують дітей з особливими освітніми потребами (ООП). Тож якщо педагог дезорієнтований і не знає, як спілкуватися з дитиною, як організувати свою роботу відповідно до її потреб і можливостей, він може звернутися до ІРЦ.
Фахівці ІРЦ, зокрема, проконсультують щодо того, як адаптувати й модифікувати навчання та освітній простір, які методи роботи слід обирати відповідно до освітніх потреб конкретної дитини.
Більше відповідей на запитання про діяльність інклюзивно-ресурсного центру — у журналі «Практичний психолог: Дитячий садок». Щоб читати журнал безплатно, візьміть демодоступ на три дні.
На запитання відповідала Наталія Порошинська, директор Бучанського міського інклюзивно-ресурсного центру
Є діти, що граються, голосно сміючись, штовхаючись, поспішають до гурту, а є діти, які усамітнюються, стають мовчазними в компанії однолітків і, схоже, бояться людей. Педагоги мають вміти працювати з такими дітьми та вміти заспокоїти батьків і підказати їм шляхи вирішення ситуації.
Психічний розвиток дитини раннього віку відбувається через сприймання, навколо сприймання і завдяки сприйманню. Як практичний психолог може створити оптимальні умови, які сприяли б розвитку природних задатків психіки кожної дитини?
Зазвичай підготувати статистичний звіт практичного психолога складно, тому на його розроблення відводять 8 годин робочого часу. З нашими рекомендаціями ви зможете впоратися швидше
Як бути ефективним за будь-яких умов та керувати власними ресурсами, радимо у статті
Як практичний психолог може допомогти тривожній або замкнутій дитині підготуватися до школи за допомогою казкотерапії та творчого малювання
