Атестаційна комісія закладу дошкільної освіти ухвалила рішення про відповідність вихователя займаній посаді за умови виконання ним визначеного переліку заходів, спрямованих на усунення виявлених недоліків. При повторній атестації комісія визнала невідповідність працівника займаній посаді. Як правильно звільнити вихователя?
Своє рішення директор оформлює наказом про звільнення педагогічного працівника за результатами атестації:
Причому розірвати трудовий договір за такої підстави законно, лише якщо неможливо перевести працівника за його згодою на іншу роботу, що відповідає його кваліфікації, у тому самому закладі.
Зауважте!
Якщо вихователь подав апеляцію на рішення атестаційної комісії до атестаційної комісії вищого рівня, то наказ про звільнення (чи переведення за його згодою) працівника за результатами атестації директор видає лише після розгляду апеляції.
Посадові інструкції складає і затверджує керівник дошкільного закладу, керуючись нормативними вимогами. Скільки ж цих інструкцій і для кого розробляти?
Ви постійно мотивуєте працівників — нараховуєте премії, доплати, влаштовуєте конкурси на кращого працівника місяця. Однак ліпше працювати вони не починають. Чому мотивація не працює? Насправді працює, але за умови, що вона правильно побудована. Оберіть ефективну модель мотивації ваших працівників
Добігає кінця навчальний рік. Заклади дошкільної освіти продовжують працювати, щоб підтримати батьків у цей важкий період. Які ж завдання стоять перед керівником на час оздоровчого періоду?
На жаль, у сучасній школі все частіше звучить слово «булінг». На це явище жаліються учні та батьки з боку вчителів, вчителі з боку батьків та школярів. Але нерідко явище цькування окремих працівників спостерігається і у самому педагогічному колективі – між колегами та з боку адміністрації. Отож, чим відрізняється мобінг від булінгу, як запобігти і як захиститися від такого явища – розбираємося у статті.
Педагогічна практика студентів у закладах освіти припадає зазвичай на другу половину навчального року. Дізнайтеся про особливості педагогічної практики
