Відповідь
Кабмін розпорядженням від 14.03.2018 № 155-р затвердив План заходів на 2018 рік щодо реалізації правопросвітницького проекту «Я маю право!»
12 запитань і відповідей про атестацію
З-поміж відповідальних за реалізацію заходів МОН України зазначено завдання Плану № 13 і 19–22:
- організація та проведення у закладах освіти заходів інформаційного та правоосвітнього характеру «Я маю право!»
| постійно |
- розроблення та впровадження курсів дистанційного навчання з прав людини
| II квартал |
- організація проведення Всеукраїнського конкурсу «Я маю право!», присвяченого Міжнародному дню захисту прав дитини
| червень |
- розроблення методичного посібника для вчителів з викладання навчального курсу з вивчення прав людини у школах
| III квартал |
- проведення тренінгів для вчителів з викладання навчального курсу з вивчення прав людини у школах
| IV квартал |
Свідоцтво досягнень — документ, який дає розгорнуте уявлення про навчальний поступ дитини в школі. У яких класах НУШ цей документ обов'язковий та як його заповнювати — читайте у статті та скачуйте шаблони свідоцтв
ШІ дає потужні переваги: він миттєво обробляє масиви даних і бачить закономірності, недоступні людині. Проте ці можливості мають зворотний бік — ризик помилок, що впливають на процес та результат роботи. Всупереч міфу про «абсолютну об’єктивність», ШІ не є ідеальним. Тож читайте про те, як уникати ризиків та ставити правильні запити віртуальному асистенту
Розуміння критеріїв оцінювання – ваш ключ до ефективного навчання. У цій статті ви знайдете відповіді на питання, як оцінювати знання учнів, як це працює в різних класах і форматах навчання, та як зробити цей процес справедливим і зрозумілим для кожного. Читайте далі, щоб опанувати інструменти, які допоможуть вашим учням досягати кращих результатів!
Чи не найдієвішими для виховання екологічної культури в учнів вважають екологічні проєкти на подолання проблем утилізації відходів. Звичайний девіз таких проєктів — «Почни з себе»
Чому інтерактивні методи навчання найефективніші та як їх використовувати в роботі з дошкільниками, учнями й педагогами. Принципи, завдання, класифікації, приклади інтерактивних методів навчання
