Які документи про освіту видавати учням з інтелектуальними порушеннями

15364
Автор
експерт з питань освіти, Київ

Запитання

Які документи про освіту видавати випускникам — учням з інтелектуальними порушеннями?

Відповідь

Документи про освіту для дітей з особливими освітніми потребами

Після завершення навчання учні з ООП отримують документи про освіту державного зразка відповідно до зразків документів про загальну середню освіту, затверджених МОН. Так визначено пунктом 21 Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти, затвердженого постановою КМУ від 15.09.2021  957, і саме такі документи отримують учні з ООП у 2025/2026 навчальному році.

Ключові зміни в Порядку організації інклюзивного навчання

Документи про освіту для дітей з інтелектуальними порушеннями

Зразки документів про освіту затверджені наказом МОН «Про деякі питання документів про загальну середню освіту» від 16.10.2018  1109 (далі — Наказ  1109). Зокрема, затверджено такі окремі зразки документів про загальну середню освіту для осіб з ООП, зумовленими порушеннями інтелектуального розвитку:

  • свідоцтво про здобуття базової середньої освіти;
  • додаток до свідоцтва про здобуття базової середньої освіти (для осіб з особливими освітніми потребами, зумовленими порушенням інтелектуального розвитку).

image36

Також Наказом № 1109 затверджено зразок довідки про закінчення повного курсу навчання для осіб з помірними інтелектуальними порушеннями. Таку довідку учень отримує після завершення навчання.

Зміни в документах про освіту учням з ООП з вересня 2026 року

На думку МОН, використання окремих зразків документів про освіту для учнів з ООП призводить до дискримінаційних обмежень, зокрема обмежує таких осіб у праві продовжувати навчання в закладах професійної освіти, і не відповідає принципам інклюзивності, рівності можливостей та безбар’єрності. Тому наказом МОН від 14.11.2025  1503 внесено зміни до Наказу № 1109. Про це МОН інформувало у листі від 23.01.2026  1/1408-26.

Отже, з переліку зразків документів про загальну середню освіту виключено всі документи про освіту для осіб з особливими освітніми потребами, зумовленими порушеннями інтелектуального розвитку. Натомість у додатках до свідоцтва про здобуття базової середньої освіти та свідоцтва про здобуття повної загальної середньої освіти передбачено відображати інформацію про модифікацію змісту навчальних предметів, інтегрованих курсів відповідно до індивідуальних цілей здобувачів освіти з ООП. Назви цих навчальних предметів та інтегрованих курсів позначатимуть символом «*».

Зміни до Наказу № 1109 наберуть чинності з 1 вересня 2026 року.

Висновок

Учні з особливими освітніми потребами, зокрема зумовленими порушеннями інтелектуального розвитку, які навчаються в інклюзивних/спеціальних класах ЗЗСО, спеціальних ЗЗСО та завершують здобуття базової середньої освіти у 2025/2026 навчальному році, отримують документи про освіту окремого зразка, затвердженого Наказом  1109, чинним на момент завершення навчання. А вже у 2026/2027 навчальному році такі учні отримуватимуть документи про освіту загального зразка.

додаток

Статичний блок для запитань-відповідей

Останні новини

Усі новини

Статті за темою

Усі статті за темою

Профільна середня освіта: державний стандарт

КМУ затвердив Державний стандарт профільної середньої освіти 25 липня 2024 року. Що закладено в документі, як реалізовуватимуть концепцію профільної середньої освіти — у статті.
4351

Рекомендації у свідоцтві досягнень: як написати їх етично та інформативно

Замість стандартних фраз — дієвий фідбек, який мотивує учня та будує довіру з родиною. У статті розбираємо, як правильно формулювати рекомендації батькам у свідоцтві досягнень без оціночних суджень і «вироків». Спеціально для вас ми зібрали готові зразки коментарів - читайте та використовуйте
11469

Як політика «Освіта для життя» змінює українську школу

Упровадження комплексної політики МОН «Освіта для життя», яка є продовженням реформи НУШ, розпочалося у вересні 2025 року. Які зміни вже відбулися у школах, а які очікуються до 2030 року? Яку користь вчителям дають інструменти цифрової платформи «Освіта для життя»? Про все це — далі у статті
289