Відповідь
Постановою КМУ від 27.09.2016 № 671 «Пpo внесення змін до деяких постанов Кабінету Міністрів України» у відповідність до державного зразка приведено документ про отриману освіту дітей з інтелектуальними порушеннями.
Зауважте!
Лист МОНмолодьспорту «Щодо одержання документа про освіту учнями з особливими потребами загальноосвітніх навчальних закладів» від 02.04.2012 № 1/9-245 незастосовний згідно з листом від 12.07.2017 № 1/9-385.
Учням з інтелектуальними порушеннями видають свідоцтво про базову загальну середню освіту за спеціальною програмою.
Учням з інтелектуальними порушеннями помірного ступеня видають довідку про закінчення повного курсу навчання за спеціальною програмою.
Порядок видання документа про освіту випускникам спеціальних навчальних закладів для дітей з інтелектуальними порушеннями залежить від намірів учня щодо свого подальшого навчання. Так, якщо учень:
- випускається після 9-го класу, не маючи наміру продовжувати освіту в 10-му класі з поглибленим професійно-трудовим навчанням, — йому видають документ встановленого зразка про закінчення школи
- продовжуватиме навчання у 10-му класі спеціальної школи (школи-інтернату) для дітей з інтелектуальними порушеннями — йому видають відповідний документ про освіту лише після закінчення 10-го класу.
Недопустимо!
Видавати випускникам спеціальної школи (школи-інтернату) для дітей з інтелектуальними порушеннями документ про освіту двічі — по закінченню 9-го та 10-го класів.
Складено за листом МОН України «Про навчальні плани та організацію навчально-реабілітаційного процесу для учнів з особливими освітніми потребами загальноосвітніх навчальних закладів y 2017/2018 навчальному році» від 12.07.2017 № 1/9-385.
Уточнимо, коли заплановано осінні канікули в школах у 2025 році. Які бесіди та інструктажі з учнями провести та які правила безпеки під час осінніх канікул — у статті
Існує чимало обставин, у зв’язку з якими необхідно вносити зміни до розпорядчих документів: законодавчі новації, кадрові ротації, оптимізація освітнього процесу тощо. Як призупинити дію виданого наказу або змінити його окремі пункти? Пропонуємо ознайомитися з особливостями внесення змін до наказів та їх документального оформлення
10 прикладів, схем і шпаргалок для аналізу уроку — зберігайте, користуйтеся та розробляйте свої приклади, щоб аналізувати уроки відповідно до конкретних запитів та цілей навчання.
Внутрішня система забезпечення якості освіти об’єднує умови, чіткі процедури та конкретні заходи всередині школи. Чи важливіша вона за інституційний аудит? Відповідь – у статті.
Як фіксувати поточне оцінювання, виводити та корегувати семестрову і річну оцінки за вимогами НУШ: розʼяснення від МОН у статті
