З 2026 року зміняться критерії фінансування малокомплектних шкіл

Блок під заголовком новини 1Дізнавайтеся про зміни першими. Додайте «Педраду» в улюблені Google, щоб не пропустити найсвіжіші новини та роз'яснення

Автор
редактор стрічки новин порталу «Педрада»
МОН планує розширити фінансування малих шкіл: з 2026 року освітню субвенцію отримуватимуть заклади з 45–60 учнями

Можливі зміни у фінансуванні маленьких шкіл

report_11614439.gif   Зміни та новації в законодавстві: вересень 2026
   Скачати  

             

Питання збереження малокомплектних шкіл стало темою обговорення під час засідання Ради коаліції, у якому взяв участь міністр освіти і науки Оксен Лісовий. Очільник МОН подякував народним депутатам за увагу до освітньої сфери та наголосив, що держава шукає збалансовані рішення між якістю освіти й ефективністю фінансування.

📲 Messenger — Експертус Освіта: приєднуйтеся!

Наразі чинна норма передбачає, що школи, де навчається менше ніж 45 учнів, не фінансуються з державної освітньої субвенції. Це рішення ухвалене для раціонального використання бюджетних коштів, проте громади можуть утримувати такі заклади за рахунок місцевих бюджетів.

Після консультацій з громадами та народними депутатами МОН ініціювало переговори зі Світовим банком щодо залучення додаткових ресурсів для освітньої галузі. Одне з ключових питань — підвищення порогу фінансування шкіл до 60 учнів.

За підсумками переговорів, з 1 вересня 2026 року планується розширити чинну норму: фінансування з державної субвенції отримуватимуть школи, у яких навчається від 45 до 60 учнів — залежно від типу закладу. Відповідний проєкт постанови Кабінету Міністрів уже готується до розгляду.

«Мета МОН залишається незмінною — забезпечити кожній дитині доступ до якісної освіти, водночас зберігаючи малі школи та ефективно використовуючи державні ресурси», — зазначив Оксен Лісовий.

додаток

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

Педагогічні звання «старший учитель» та «учитель-методист»: умови присвоєння та вимоги

Педагогічне звання для вчителя є показником визнання його професійних заслуг, творчої ініціативи. Розглянемо, які педагогічні звання і за що присвоюють учителям. А також які доплати за звання і чи зберігається воно при переході з однієї посади на іншу.
161493

Порядок створення груп подовженого дня в початковій школі

Групи продовженого дня допомагають дітям успішно навчатися та розвиватися, а також полегшують життя їхнім батькам. Оглянемо алгоритм утворення та функціонування ГПД у закладах загальної середньої освіти. Також уточнимо особливості діяльності інклюзивних ГПД
188549

Протоколи засідань команди психолого-педагогічного супроводу: від А до Я

Протокол засідання команди психолого-педагогічного супроводу — це юридична основа для ухвалення всіх рішень щодо інклюзивного навчання учня. Дізнайтеся, як перетворити адміністративний обов'язок на дієвий інструмент ефективної роботи в інклюзії. Усі деталі та зразки протоколів — у статті.
30083

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді