Відповідь
Тематичну оцінку виставляють у класному журналі:
- в колонці «Тематична»
- без дати.
На це вказано у п. 3.2 Інструкції з ведення класного журналу учнів 5–11 (12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів.
Виставляючи тематичні оцінки, враховують усі види навчальної діяльності, які оцінювали протягом вивчення теми.
Окремо тематичну атестацію при оцінюванні не передбачають.
Окрім того, за погодження з управлінням освіти у школі можна використовувати інші системи оцінювання навчальних досягнень учнів.
Серед «інших систем оцінювання» — рейтингова система.
Задля оцінювання індивідуальних досягнень учнів можна використовувати метод оцінювання — портфоліо.
Портфоліо — це
- накопичувальна система оцінювання, що передбачає формування вміння учнів ставити цілі, планувати й організовувати власну навчальну діяльність
- накопичення різних видів робіт, які засвідчують рух в індивідуальному розвитку
- активна участь в інтеграції кількісних і якісних оцінок
- підвищення ролі самооцінки.
За такого оцінювання визначають:
- критерії, за якими зараховують учнівські напрацювання до портфоліо
- форми подання матеріалу
- спланованість оцінного процесу
- елементи самооцінювання з боку учнів тощо.
З’ясуємо, яка документація з цивільного захисту має бути в закладі загальної середньої освіти
Об’єктами уражень ворога часто стає цивільне населення. Убезпечити дітей у закладах освіти – найважливіше завдання педагогів. Що повинен робити кожен учасник освітнього процесу, хто керує цивільним захистом у закладі освіти і як організувати цей процес – читаймо далі
Процедура атестації педагогічних працівників триває ледь не увесь навчальний рік. Нелегко всі процеси тримати в голові — що й коли підготувати, виконати… Тож зібрали тут основне
Розроблені МОН спільно з ДСЯО методичні рекомендації з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладах загальної середньої освіти продовжують бути актуальними
10 прикладів, схем і шпаргалок для аналізу уроку — зберігайте, користуйтеся та розробляйте свої приклади, щоб аналізувати уроки відповідно до конкретних запитів та цілей навчання.
