МОН оприлюднило рекомендації щодо організації навчання учнів з особливими освітніми потребами у 2026/2027 навчальному році. Документ визначає особливості інклюзивного навчання, формування ІПР, адаптації та модифікації програм, надання корекційно-розвиткових послуг, оцінювання учнів і ведення електронного обліку занять
Як правильно організувати інклюзивне навчання в школі та які накази має видати керівник: роз’яснення експертки МОН
Уряд оновив Порядок організації інклюзивного навчання в закладах загальної середньої освіти. Зміни набрали чинності з 1 серпня 2026 року
Кабмін оновив державні стандарти освіти. У документах змінюють підхід до інклюзивності: замість акценту на діагнозах — увага до функціональних труднощів і підтримки дитини
ДСЯО нагадала про повноваження асистента вчителя: які помилки найчастіше допускають у школах
Новий порядок інклюзивного навчання в школах: які правила діятимуть з 1 серпня і що зміниться для дітей з ООП
Кабінет Міністрів оновив порядок організації інклюзивного навчання у школах. Серед ключових нововведень — нові обмеження щодо кількості учнів з особливими освітніми потребами в інклюзивних класах та вимоги до індивідуальних програм розвитку
Якщо у громаді відсутній інклюзивно-ресурсний центр (ІРЦ), місцева влада повинна забезпечити доступ до його послуг в іншій громаді. Про це нагадала освітній омбудсмен Надія Лещик
Планують створити електронний кабінет дитини, забезпечити дітей допоміжними технологіями, закупити Eye Tracker та цифровізувати роботу інклюзивно-ресурсних центрів
Для дітей з особливими освітніми потребами надрукують тисячі нових підручників: МОН затвердило перелік на 2026 рік
