Освітній омбудсмен розкритикувала наявну систему підвищення кваліфікації вчителів

307

Блок під заголовком новини 1  Підпишіться на канал Messenger — Експертус Освіта! Тримаємо руку на пульсі змін без паніки та спаму

Автор
Наталя Заєць
редактор стрічки новин порталу «Педрада»
Підвищення кваліфікації педагогів має стати реальним інструментом розвитку, а не формальністю

Проблеми підвищення кваліфікації педагогів

report_11614439.gif   Зміни та новації в законодавстві: січень 2026
   Скачати  

             

koliadujemo_shchedrujemo.docx

Освітній омбудсмен Надія Лещик звернула увагу на нагальні проблеми у сфері підвищення кваліфікації педагогічних працівників. У своєму дописі вона наголосила, що цей процес повинен бути дієвим інструментом професійного зростання вчителя, а не зводитися до формального збирання сертифікатів та балів.

Посадова інструкція вчителя: оновлена

Як зауважила посадовиця, що якість підвищення кваліфікації безпосередньо впливає на ефективність освітнього процесу, добробут педагогів і безпеку освітнього середовища. Водночас вона вказала на низку системних проблем, які заважають зробити цей процес справді корисним для вчителів:

  • перевантаження освітян та нестача часу;
  • примусовий вибір провайдерів;
  • обмежене фінансування;
  • відсутність контролю за якістю освітніх послуг;
  • поширення «чорного ринку» сертифікатів;
  • незаконна вимога щороку набирати фіксовану кількість годин;
  • потреба в обов’язковому включенні правопросвітницьких курсів до змісту підвищення кваліфікації.
Прокачайте знання та навички педагогів щодо групової взаємодії на уроці

Омбудсмен також опрацювала проєкт змін до Порядку підвищення кваліфікації педагогічних працівників (постанова КМУ №800) і надала Міністерству освіти і науки України пропозиції щодо його вдосконалення. Зокрема, вона запропонувала:

  • закріпити право педагога самостійно визначати обсяг щорічного підвищення кваліфікації;
  • запровадити обов’язкову акредитацію освітніх програм як інструмент забезпечення доброчесності;
  • розробити та затвердити Положення про акредитацію таких програм і визначити відповідальний орган;
  • сформувати перелік освітніх та/або професійних кваліфікацій для включення до документів про підвищення кваліфікації.

Надія Лещик наголосила, що запропоновані МОН зміни мають супроводжуватись одночасною розробкою всіх необхідних нормативно-правових актів. В іншому випадку це може призвести до нерозуміння і труднощів у реалізації норм як для педагогів, так і для провайдерів підвищення кваліфікації.

Детальніше про підвищення кваліфікації педагогів зазначено на сайті Офісу освітнього омбудсмена. 

додаток
Теми:
Підвищення кваліфікації вчителів Робота з кадрами в школі Автономія ЗНЗ Управління школою Освіта дорослих Освітні новини ... всі

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

Обриси сучасного внутрішньошкільного контролю

Внутрішньошкільний контроль, моніторинг педагогічних процесів і явищ — ціла наука, а вміння успішно його здійснити — мистецтво. Не вдаючись у деталі, окреслимо основні моменти внутрішньошкільного контролю.
33645

Як організувати цивільний захист у школі

Об’єктами уражень ворога часто стає цивільне населення. Убезпечити дітей у закладах освіти – найважливіше завдання педагогів. Що повинен робити кожен учасник освітнього процесу, хто керує цивільним захистом у закладі освіти і як організувати цей процес – читаймо далі
112903

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді