5 головних інсайтів з вебінару про оцінювання в НУШ: практичні поради для педагогів

Як організувати ефективне оцінювання, що сприяє розвитку учня, а не просто перевіряє знання? На це запитання відповідали лектори вебінару «Ключові аспекти оцінювання в НУШ» — консультанти Центру професійного розвитку педагогічних працівників м. Києва Олеся Люлька, Галина Боднарчук та Наталія Нестерчук. 

💳 Зміни в оплаті праці педагогів ЗДО

Під час заходу експертки з різних освітніх галузей розповіли:

• як оцінювання трансформується у Новій українській школі
• що таке групи результатів
• як планувати уроки з урахуванням формувального оцінювання
• як організувати ефективний зворотний зв’язок.

Оцінювання як підтримка

Головна мета оцінювання в НУШ — підтримка та розвиток, а не контроль чи покарання. Формувальне оцінювання дозволяє не лише фіксувати навчальний поступ учня, а й коригувати освітній процес.

«Коли дитина розуміє, на якому етапі вона зараз, що вже вміє і куди варто рухатися далі — це справжня мотивація до навчання», — підкреслила модераторка вебінару Галина Боднарчук.

Планування з фокусом на результат

Педагогам радять створювати комплексні документи для планування навчального процесу: аналізувати модельні програми, формулювати очікувані результати та прописувати критерії оцінювання. Зокрема, у галузі громадянської та історичної освіти орієнтуються на три групи результатів:

• орієнтування в просторі та часі;
• робота з джерелами;
• співпраця та власна позиція.

Таке структурування дозволяє гнучко та системно планувати як навчання, так і оцінювання.

Програма підвищення кваліфікації Практика формувального оцінювання

Програму верифіковано для участі в проєкті «ГРОШІ ХОДЯТЬ ЗА ВЧИТЕЛЕМ». Опрацюєте нові підходи до оцінювання навчальних досягнень учнів. Опануєте алгоритм, інструменти та методи формувального оцінювання

ПЕРЕЙТИ ДО ПРОГРАМИ

Інструменти формувального оцінювання

Вчителі активно використовують різноманітні техніки оцінювання:

• «Дерево передбачень» — щоб виявити очікування учнів на початку уроку.
• «Кошик ідей» — щоб зібрати пропозиції та сформувати критерії оцінювання разом з учнями.
• «Бортовий журнал» — щоб фіксувати нові знання і рефлексії.
• Метод 6В — шість запитань для глибшого розуміння теми.
• «Окуляри цікавості» — техніка роботи з текстами для розвитку критичного мислення.

Також доцільно затсосовувати й цифрові інструменти: Google-форми, Padlet, Mentimeter, MozaWeb та інші платформи, що дають змогу швидко отримати зворотний зв’язок.

Галузеві особливості

Експертки окремо зупинилися на специфіці оцінювання у різних освітніх галузях:

• Математична освіта: акцент на рівневому самооцінюванні, чеклістах та аркушах рефлексії.
• Природнича галузь: оцінювання вмінь досліджувати, працювати з інформацією, застосовувати знання у практичних ситуаціях. Рекомендується використовувати портфоліо учня, практичні роботи, есе, проєкти.

Заповнення класного журналу

Міністерство освіти запропонувало кілька версій як заповнювати класний журнал. Наприклад:

Висновки

У НУШ оцінювання є інструментом розвитку, партнерства і відповідальності. Зворотний зв’язок, гнучкі підходи та врахування освітніх потреб кожної дитини — ключові елементи сучасного підходу до оцінювання.

Переглянути відеозапис вебінару можна в журналі Заступник директора школи

Увага! Доступ до записів вебінарів мають лише передплатники журналів Експертус Освіта. 

У квітні ми провели вебінари за темами:

Як закінчити 2024/2025 навчальний рік: акценти для директора школи

Випускне свято: калейдоскоп ідей, знахідок, підказок