Затверджено Типову програму підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів дошкільної освіти щодо протидії мінній небезпеці
У пошуках освітніх скарбів: квест для педагогів
В умовах війни, коли ризик мінування територій надзвичайно високий, особливу увагу потрібно надавати безпеці дітей, особливо в закладах дошкільної освіти (ЗДО).
Саме тому в МОН розробили та затвердили Типову програму, з урахуванням державної політики у сфері освіти, вимог законодавства та міжнародних зобов'язань України щодо протимінної діяльності.
Документ передбачає поглиблене навчання педагогів з основних аспектів мінної небезпеки та методик роботи з дітьми в умовах воєнного часу.
Адвент-календар — це поширений в багатьох країнах спосіб очікування Різдва, що став популярним і в Україні. У статті — ідеї для адвент-календаря. Обирайте варіанти, щоб наповнити радістю і цікавими справами час спільного із дітьми очікування свята
Як зауважили в освітньому відомстві, мета підвищення кваліфікації — підготовка педагогічних працівників ЗДО до інформаційно-просвітницької діяльності щодо протидії мінній небезпеці з учасниками освітнього процесу.
У програму вміщено два модулі: теоретична та практична частини, а також охоплює основи мінної небезпеки та безпечної поведінки. Практичні заняття спрямовано на формування у слухачів навичок протидії мінній небезпеці, надання першої допомоги та організації безпечного освітнього простору в ЗДО.
За матеріалами МОН
Адаптація — це випробування не лише для малюка, а й для всієї родини. Як пройти його легко та без сліз? У нашій статті ми розповідаємо про три головні чинники, що впливають на успішну адаптацію: досвід дитини, підготовка батьків і професіоналізм педагогів. Дізнайтеся, як допомогти вашому малюку звикнути до нового середовища, уникнути типових помилок і зробити період адаптації спокійним та радісним.
З’ясуємо, чи тотожні поняття «фаховий молодший бакалавр» та «молодший бакалавр». Розберемося, як співвідноситься кваліфікація в документі про освіту та рівень кваліфікації за Національною рамкою кваліфікацій і як це впливає на атестацію педагога. А також як атестувати педагогів із середньою спеціальною освітою, отриманою до 1991 року
Як має проходити атестація педагогічних працівників, що враховувати відповідно до Положення про атестацію – оглядаємо у статті
Особливості функціонування внутрішньої системи забезпечення якості дошкільної освіти МОН висвітлило у нових Методичних рекомендаціях. Розглянемо їх
Зміст освітнього процесу в закладі дошкільної освіти реалізовують відповідно до вимог чинних програм розвитку, виховання й навчання дітей. Вибір програм на навчальний рік обговорює та затверджує педагогічна рада закладу. Перелік програм подаємо у статті
Підпишіться на Telegram-канал 
