Впровадження Національної стратегії інклюзивного навчання в закладах дошкілля

Блок під заголовком новини 1  Підпишіться на Telegram-канал Педрада. Новини! Тримаємо руку на пульсі змін без паніки та спаму

Реалізація Національної стратегії розвитку інклюзивного навчання в закладах дошкільної освіти

Національна стратегія інклюзивного навчання

Як організувати співпрацю з батьками дітей з ООП

Рівні можливості в освітній сфері без дискримінації — один із головних пріоритетів Міністерства освіти і науки. Саме тому протягом останнього десятиліття активно просувається інклюзивне навчання в дошкіллі у зв'язку зі стрімким зростанням кількості дітей з особливими освітніми потребами та створенням інклюзивних груп. 

Відтепер у межах Національної стратегії розвитку інклюзивного навчання до 2029 року та операційного плану з її реалізації на 2024–2026 роки їхня кількість зростатиме.

Як зазначено в даних Держстату, на кінець 2023 року функціонувало 7 102 інклюзивних груп, де навчається 13 281 дитина з особливими освітніми потребами. Для порівняння, у 2017 році таких груп було лише 578. На підтримку дітей з особливими освітніми потребами держава виділяє субвенцію. Також МОН визначило заходи для забезпечення якісної дошкільної освіти та розвитку потенціалу кожної дитини.

Актуальні питання, що наразі вирішуються:

  • відсутність індивідуалізованих методик і допоміжних засобів для навчання;
  • нестача кадрового потенціалу та належного рівня підготовки педагогів;
  • фізична недоступність садочків.

Варіанти розв’язання проблем:

  • розроблення планів забезпечення територіальних громад фахівцями за спеціальністю 016 Спеціальна освіта та формування регіонального замовлення на їхню підготовку / перепідготовку;
  • моніторинг та оцінювання якості інклюзивного навчання в садочках;
  • внесення змін до схем тарифних розрядів асистента вихователя;
  • оцінювання потреб територіальних громад у супроводі під час інклюзивного навчання (асистент дитини);
  • забезпечення доступності закладів дошкільної освіти та наявності ресурсних кімнат;
  • належна методична підтримка та підвищення кваліфікації педагогічних працівників для роботи з дітьми з ООП;
  • дослідження роботи команд психолого-педагогічного супроводу в умовах інклюзивного навчання;
  • забезпечення наступності між рівнями освіти здобувачів освіти з особливими освітніми потребами.

Впровадження Національної стратегії дозволить забезпечити якісну дошкільну освіту для кожної дитини з ООП з урахуванням її індивідуальних потреб, а також сприятиме розвитку її потенціалу.

За інформацією МОН

додаток

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

Нова Примірна інструкція з діловодства в ЗДО

Ознайомтеся з основними вимогами нової Примірної інструкції з діловодства у закладах дошкільної освіти. Ми зробили її короткий огляд, аби вам було легко орієнтуватися у її змісті, та надали відповіді на поширені запитання
52376

Тарифікація у ЗДО: перевірте, чи правильно проводите та заповнюєте документи

Від тарифікації залежить, яку зарплату отримає кожен працівник, адже під час неї визначають обсяг педнавантаження працівників, розмір їхніх посадових окладів, встановлюють підвищення, надбавки, доплати тощо. У статті — поради, як проводити тарифікацію та як правильно заповнити тарифікаційний список.
72537

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді