Комісія МОН обрала проєкти для фінансування облаштування укриттів у закладах освіти

Блок під заголовком новини 1  Підпишіться на канал Messenger — Експертус Освіта! Тримаємо руку на пульсі змін без паніки та спаму

МОН дібрало проєкти на ремонт і будівництво укриттів у закладах загальної середньої освіти

Держфінансування ремонту та будівництв укриттів

📝 Нова Інструкція з діловодства в ЗДО

Комісія Міністерства освіти і науки України розглянула проєкти на отримання державного фінансування для капітального ремонту або будівництва укриттів у закладах загальної середньої освіти.

У період з 18 по 26 квітня на платформу DREAM надійшло 108 проєктів на фінансування коштом субвенції. Обласні військові адміністрації погодили 64 проєкти з огляду на стратегічне бачення розвитку регіону й розуміння безпекової ситуації.

Зі свого боку комісія МОН, відповідно до критеріїв Постанови КМУ та рекомендацій ОВА, відібрала проєкти, які отримають фінансування укриттів у закладах загальної середньої освіти. Це 50 проєктів на ремонт і будівництво укриттів в основному у 8 прифронтових і прикордонних областях. Загальна вартість цих проєктів — 2,19 млрд гривень.

Серед затверджених проєктів:

  • Харківська область — будівництво 5 протирадіаційних укриттів і сховищ та капітальний ремонт 1 протирадіаційного укриття;
  • Дніпропетровська область — будівництво 6 протирадіаційних укриттів та сховищ і капітальний ремонт 2 споруд подвійного призначення;
  • Запорізька область — будівництво 5 протирадіаційних укриттів;
  • Чернігівська область — будівництво 5 та ремонт 2 протирадіаційних укриттів;
  • Миколаївська область — будівництво 3 укриттів та ремонт 4 захисних споруд і протирадіаційних укриттів;
  • Херсонська область — будівництво 3 захисних споруд і капітальний ремонт 1 підвального приміщення;
  • Одеська область — будівництво 3 споруд подвійного призначення та ремонт 1 споруди;
  • Сумська область — будівництво 4 і ремонт 1 протирадіаційного укриття.

Ще 4 проєкти в Черкаській, Миколаївській, Хмельницькій та Чернігівській областях отримають кошти на завершення будівництв укриттів, розпочатих у 2023 році.

Окрім того, кошторис проєктів окремих регіонів менший, ніж сума, виділена урядом, тому незабаром у МОН з’явиться інформація щодо збору заявок проєктів у межах донабору на субвенцію.

У 2024 році субвенцію на укриття розподілено між закладами загальної середньої освіти, які працюють за дистанційною та/або змішаною формою навчання. Такі регіони потребують першочергового фінансування. Тому визначено 8 пріоритетних областей і граничні обсяги державного фінансування:

  • Харківська область — 500 млн грн;
  • Дніпропетровська область — 500 млн грн;
  • Запорізька область — 500 млн грн;
  • Миколаївська область — 200 млн грн;
  • Херсонська область — 200 млн грн;
  • Одеська область — 150 млн грн;
  • Сумська область — 150 млн грн;
  • Чернігівська область — 150 млн грн.

Громади, які не отримали кошти на облаштування безпечних освітніх просторів, зможуть залучити кошти з інших джерел, наприклад, від міжнародних партнерів або донорів. Якщо громади хочуть отримати додаткове фінансування, вони можуть податися на платформу DREAM.

Зокрема, на порталі «Моя Фортеця» розміщено матеріали щодо розроблення проєктно-кошторисної документації, облаштування та фінансування укриттів. Окремо можна переглянути вже розроблені проєкти повторного використання та адаптувати під потреби закладу освіти.

Джерело: МОН

додаток

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

Педагогічна рада школи: функції та планування

Засідання педагогічної ради — важлива частина роботи закладу освіти. Її актуальність — у колегіальному прийнятті рішень. Розгляньмо функції педагогічної ради та особливості підготовки до засідань
53999

Самооцінювання та інституційний аудит: як використовувати анкетування для оцінки якості освіти

Розглядаємо, як організовувати анкетування учасників освітнього процесу та які анкети для цього використати. Отримаєте готові анкети для самооцінювання освітньої діяльності, запропоновані Держслужбою якості освіти для інституційного аудиту
231

Синхронне й асинхронне дистанційне навчання: як поєднувати в реаліях війни

Школи та учні вже пристосувались до нового формату навчання. Досить важко вибрати формат змішаного навчання з правильною комбінацією занять, яка була б комфортною і для закладу, і для учнів. Також потрібно обрати онлайн режим роботи – він може бути синхронним чи асинхронним. Давайте разом розбиратися в чому різниця
110684

«Тривожна валіза» в закладах освіти: хто збирає і що повинна містити

Після сигналу тривоги учнів у закладі освіти швидко евакуюють в укриття. Скільки часу їм та працівникам закладу доведеться там перебувати – передбачити неможливо. Тож із собою беруть тривожні валізи з мінімальним набором для забезпечення життєвих потреб. Як зібрати тривожну валізу для дитини, для класу – далі у статті
11683

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді