Українські школярі та вчителі потребують гаджетів для навчання

Блок під заголовком новини 1Дізнавайтеся про зміни першими. Додайте «Педраду» в улюблені Google, щоб не пропустити найсвіжіші новини та роз'яснення

Понад 300 тисяч українських школярів потребують гаджетів для навчання

Гаджети для дітей під час навчання

📊 Формувальне оцінювання: інструменти залучення учнів

Понад 300 тисяч дітей вразливих категорій та понад 60 тисяч педагогів в Україні потребують гаджетів для дистанційного та змішаного навчання. 

Як зауважили в Міністерстві освіти і науки, підтримка від партнерів у цьому разі є надважливою.

Саме тому цінною є підтримка міжнародних партнерів, які часто допомагають українським дітям навчатися без освітніх втрат, та надають їм гаджети. Зокрема, підтримує Японія. 

За словами міністра освіти і науки Оксена Лісового, уряд Японії підтримує МОН і ЮНІСЕФ у створенні цифрових освітніх центрів (DLC). Це простори, які відкривають переважно в тих регіонах, де діти не можуть на сьогодні навчатися очно.

Японія вже передала різні девайси для навчання в подібні центри. Незабаром також спрямує 85 комплектів обладнання для функціонування DLC (ноутбуки, планшети, генератори, проєктори, STEM-набори тощо).

«Йдеться не лише про доступ до освіти, а й про можливість спілкуватися з однолітками та отримувати підтримку від вчителів», — акцентував очільник освітнього відомства.

Джерело Фейсбук Оксена Лісового

додаток

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

Що таке інклюзивна освіта: принципи, переваги та виклики

Інклюзія — це не просто тренд в освіті, а наша спільна відповідальність. Це філософія, що відкриває двері до навчання та розвитку для кожного. У цій статті ми розібралися, що таке інклюзивна освіта, як вона працює та чому це важливо
33160

Асистент вчителя: основні обов’язки

Розглянемо, які функції виконує асистент вчителя, як він співпрацює з учителем та яка різниця між асистентом вчителя та асистентом дитини
86637

Оновлений Порядок організації інклюзивного навчання в школах: коротко про головне

Із 1 серпня 2026 року набрала чинності нова редакція Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти. У чому полягає суть змін, які головні новації документа – читайте далі у статті
5175

Рекомендації МОН на 2026/2027 навчальний рік: оцінювання, ШІ, освітні втрати та профорієнтація

Серед ключових акцентів — академічна свобода вчителя, необов’язковість оцінювання за групами результатів у журналі, подолання освітніх втрат, практичне навчання, профорієнтація дев’ятикласників і відповідальне використання штучного інтелекту
1465

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді