Підпишіться на канал У кожного сучасного педагога-«дошкільника» нині є вибір — стати творцем свого професійного майбутнього чи змиритися з усталеним ходом речей, разом з ініціативними колегами йти до якісних змін в освіті чи залишатися зі своїми проблемами сам на сам, бути пасивними виконавцями чужих ініціатив. Деякі освітяни вже зробили свій вибір — на користь поступу, розбудови громадянського суспільства в Україні. Ідеться про членів Асоціації працівників дошкільної освіти. Ці небайдужі, з активною професійною й життєвою позицією фахівці знають, чого прагнуть, і роблять відповідні кроки для цього.
Нещодавно, 26 лютого, у столичному дошкільному навчальному закладі № 100 «Казка» відбулося засідання Координаційної ради Асоціації. У ньому взяли участь голови місцевих осередків Асоціації з усіх регіонів України, яких наразі вже 45. Їх кількість постійно збільшується, членами Асоціації стає дедалі більше освітян. Попри очевидні труднощі й негаразди, вони шукають шляхи подолання тих чи тих проблем, не опускають руки, а головне — тримаються разом.
Вітальним словом розпочала зустріч Ніна Омельяненко — голова правління Асоціації працівників дошкільної освіти. Насамперед вона представила голів новостворених місцевих осередків — Тараса Голея (Івано-Франківська обл.), Юлію Непийводу (с. Вороблевичі Дрогобицького р-ну Львівської обл.), Ольгу Пентій(м. Умань Черкаської обл.), Тетяну Мельник (Липовецький р-н Вінницької обл.), а також нового голову місцевого осередку Асоціації в Одеській обл. Аллу Керізь. Відтак оплесками привітали тих голів місцевих осередків, які розпочали діяльність від моменту створення Асоціації — Олександра Дроб’язка, Наталію Шаповал, Ірину Романюк, Кристину Шевич, Тамару Ільченко, Олену Черешнюк та інших. Привітала гостей і завідувач «Казки» Яна Дралюк.
Опісля слово надали Олені Низковській — начальнику відділу дошкільного розвитку Інституту модернізації змісту освіти, яка розповіла про структуру та функції Інституту модернізації змісту освіти. Зокрема, наголосила, що важливими напрямами діяльності установи є осучаснення нормативно-правової та інструктивно-методичної бази, позиціонування українського дошкілля у світі, плекання цілісного особистісного розвитку дошкільника, популяризація педагогічних знань серед батьківської громадськості тощо.
Продовжила засідання Наталія Солодка — заступник начальника відділення Національної служби посередництва і примирення в місті Києві та Київської області. Вона ознайомила присутніх зі специфікою роботи цієї служби, зокрема, щодо допомоги працівникам у розв’язанні трудових спорів з роботодавцями.
А про можливості реалізації науково-практичного підходу в інноваційній освіті дошкільників присутнім розповіла Таїсія Грицишина — керівник дошкільної академії «УнікУм», науковий співробітник відділу діагностики обдарованості Інституту обдарованої дитини НАПН України.
Відтак Лариса Ільченко — керівник напряму «Експертус Освіта» Цифрового видавництва Експертус, та Тетяна Ухіна — заступника директора з маркетингу видавництва «Мандрівець», ознайомили освітян із новинками фахової літератури. А Катерина Алєксєєнко — головний редактор управлінських видань Експертус Освіта — презентувала програму «КОЗА Онлайн: Дошкільний заклад».
Значну увагу під час заходу приділили огляду законодавчих ініціатив. Про перспективи дошкільної освіти розповіла Тамара Панасюк — начальник відділу дошкільної освіти департаменту загальної середньої та дошкільної освіти МОН. Відтак відповіла на численні запитання голів місцевих осередків Асоціації. Під час виступу Тамара Панасюк висловила захоплення оптимістичністю українських педагогів-«дошкільників», їхньою заповзятістю та наполегливістю.
Не оминули увагою й проблем впровадження інклюзивної освіти в Україні. Організаційно-педагогічні умови впровадження інклюзивної освіти у дошкільних навчальних закладах окреслила Інна Луценко — науковий співробітник лабораторії проблем інклюзивної освіти Інституту спеціальної педагогіки НАПН України.
Наприкінці заходу учасники засідання обговорили здобутки Асоціації, перспективи її розвитку, поділися професійними мріями й очікуваннями.
