Хочете навчитися новим підходам до оцінювання навчальних досягнень учнів? Чи опанувати алгоритм, інструменти та методи формувального оцінювання? Приєднуйтеся до навчання!

Я ХОЧУ НАВЧАТИСЯ
Друзі, з новою програмою «Оцінювання навчальних досягнень учнів за вимогами НУШ» опрацюєте нові підходи до оцінювання результатів навчання учнів у Новій українській школі. Також наші компетентні викладачі розкажуть про причини змін у цінностях і змісті освіти, які зумовили зміни в системі оцінювання здобувачів освіти.
Курс складається з таких блоків:
Змінюємо підходи до оцінювання
Дізнаєтеся:
- Як захопитися новою філософією оцінювання
- Якими нормами керуватися
Поєднуємо види оцінювання
- Коли та як застосовувати підсумкове оцінювання
- Які особливості формувального оцінювання
Застосовуємо формувальне оцінювання
- Як реалізувати алгоритм діяльності вчителя
- Які методи та інструменти використовувати
Якщо Ви хочете опрацювати нові підходи до оцінювання навчальних досягнень учнів, опанувати алгоритм, інструменти та методи формувального оцінювання - запрошуємо на курс!
Як має проходити атестація педагогічних працівників, що враховувати відповідно до Положення про атестацію – оглядаємо у статті
До Дня працівників освіти підготували для Вас статтю про фільми з вчителями. Черпайте мотивацію та шукайте серед головних героїв себе!
У січні 2026 року в Україні запустили пілотний проєкт професійного розвитку педагогів — платформу «Вектор». Тепер кожен учитель зможе самостійно обрати курс підвищення кваліфікації та оплатити його віртуальними коштами (1500 грн) безпосередньо на платформі. Як зареєструватися на платформі і обрати курс - читайте у статті.
Професійний розвиток — це зростання майстерності через здобуття нового та переосмислення вже наявного досвіду. Хочете дізнатися, як ефективно організувати самоосвіту? Продовжуйте читати!
Спланувати підвищення кваліфікації педагогів — завдання керівника або заступника керівника закладу освіти. У якій послідовності це робити? Що врахувати? У статті отримаєте відповіді на ці запитання, а також підказки для складання орієнтовного й річного планів підвищення кваліфікації