МОН пояснило, як закладам освіти та педагогічним працівникам застосовувати оновлений Порядок підвищення кваліфікації за допомогою платформи «Вектор». Із 1 липня 2026 року через платформу перевіряють достовірність документів про підвищення кваліфікації, а керівникам закладів освіти рекомендують активувати кабінети закладів і визначити відповідальних за роботу в системі
Уряд розширив пілотний проєкт «Гроші ходять за вчителем» та продовжив реєстрацію учасників на платформі «Вектор» до кінця жовтня. Відтепер обрати програму та отримати 1500 грн на професійний розвиток зможуть учителі 5–6 класів НУШ, соціальні педагоги, працівники спецліцеїв та українські освітяни за кордоном
Міністерство освіти і науки України підготувало покроковий путівник з роботи на платформі «Вектор». Матеріал розроблено для керівників закладів освіти та фахівців, які відповідають за професійний розвиток педагогічного колективу.
МОН оновило перелік програм підвищення кваліфікації за держзамовленням. У фокусі — штучний інтелект, кібергігієна, інклюзія, академічна доброчесність, ментальне здоров’я та протидія дезінформації
Цей примірний перелік стане основою для розробки суб'єктами підвищення кваліфікації власних програм, за якими навчатимуться українські педагоги
Нові правила для курсів: дані про підвищення кваліфікації вноситимуть до держреєстру протягом 15 днів
Платформа «Вектор» стала обов’язковою для всіх надавачів освітніх послуг, проте розробники заспокоюють: система діятиме як відкрита інформаційна вітрина, а не інструмент цензури. Для більшості авторів курсів та вебінарів правила не змінюються — право створювати унікальні програми залишається вільним, якщо вони відповідають базовим нормам законодавства
Для педагогічних працівників запроваджують нові правила підвищення кваліфікації: що зміниться з 1 липня
МОН продовжує тестувати новий підхід до підвищення кваліфікації педагогів: кошти на навчання надходять безпосередньо вчителю, а не освітньому закладу
Педагог з 25-річним стажем вирішила змінити професійну сферу. Вона перейшла з роботи в школі до посади менеджера з роботи з клієнтами. Педагогічні та комунікативні навички допомогли їй успішно адаптуватися до нової роботи
