Міністерство економіки затвердило професійні стандарти «Керівник (директор) закладу дошкільної освіти» та «Вихователь закладу дошкільної освіти»
Самооцінювання освітнього й управлінського процесів: взяти до уваги
Таку інформацію повідомили на сайті Міністерства освіти і науки.
Відповідно до стандарту, професійна діяльність керівника передбачає управлінську, організаційну та іншу діяльність, встановлену трудовим договором чи посадовою інструкцією. Керівник безпосередньо підпорядковується засновнику чи уповноваженому ним органу.
Вперше призначений керівник дитячого садка має пройти підвищення кваліфікації не пізніше двох перших років роботи.
Стандарт «Вихователь закладу дошкільної освіти» визначає, що основна мета роботи вихователя - це організація навчання, виховання та розвитку вихованців через формування ключових компетентностей. Вихователь безпосередньо підпорядковується керівнику закладу дошкільної освіти, а також керівнику структурного підрозділу закладу освіти (у разі його наявності).
Стандарт передбачає обов’язкове підвищення кваліфікації вихователям не рідше ніж раз на 5 років із загальним обсягом не менш 120 годин.
Посадова інструкція вихователя — це документ, що захищає і працівника, і керівника закладу. У статті розбираємо, як прописати обов'язки згідно з актуальними професійними стандартами та на що звернути увагу в розділі «Обов'язки». Бонус: готовий зразок інструкції, який можна завантажити та адаптувати під свій заклад
До початку нового навчального року директор закладу дошкільної освіти видає наказ про комплектування груп. Пропонуємо приклад оформлення такого наказу
Питання академічної доброчесності має бути складником Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти. Прописати це нескладно… Утім важливо, щоб це було не лише на папері. Тому ця стаття — для кожного педагога.
З’ясуємо, як змінилося педагогічне навантаження працівників закладів дошкільної освіти, як співвідноситься педагогічне навантаження і робочий час. Ознайомтеся з таблицею, у якій ми порівняли нинішній обсяг педнавантаження працівників ЗДО з тим, що був раніше
Нетиповий погляд на діагностику знань дітей дошкільного віку. Міркування про те, які критерії оцінювання знань дітей важливі, як часто і навіщо оцінювати дітей у дошкільному закладі. Перегляньте унікальні відеозаписи, щоб поміркувати разом із колегами, надихнутися новими ідеями та не потонути в тотальному оцінюванні дітей.
Підпишіться на канал 
