Відповідно до законопроєкту, дитсадок стане ближчим та достіпнішим для дітей.
Планують розробити чітку та справедливу черговість зарахування дітей до закладів дошкільної освіти.
Законопроєкт також передбачає:
-
створення дитсадками безпечного, здорового та інклюзивного освітнього середовища;
-
сприяння у забезпеченні садочків засобами цивільного захисту, зокрема укриттями;
-
залучення асистента для дітей з особливими освітніми потребами;
-
осучаснення підходів до організації харчування та медобслуговування.
Уряд вніс зміни у Положення про заклад дошкільної освіти. Документ доповнили новим розділом «Зарахування, переведення та відрахування вихованців державних (комунальних) закладів дошкільної освіти в умовах воєнного стану».
Крім того, серед змін організація 7 форм дитсадків:
-
ясла (для дітей від 3 місяців до 3 років);
-
дитсадок (звичайний садок від 3 років);
-
спеціальний (для дітей з особливими потребами);
-
мобільний (пересувний, для дітей із віддалених населених пунктів);
-
сімейний (свої діти + діти друзів/сусідів);
-
центр педагогічного партнерства (діти від народження разом із батьками);
-
центр розвитку дитини.
У статті коротко розкрито зміст, структуру та завдання програми «Дитина» для дітей віком від 2 до 7 років. Програма є чинною, відповідає вимогам МОН і Базовому компоненту дошкільної освіти.
Що таке безпечне освітнє середовище, його ознаки та принципи? Як забезпечити психологічно безпечне середовище? Які заходи необхідно впровадити у вашому закладі освіти — читайте у статті
Окреслимо основні положення Законів України «Про освіту» та «Про повну загальну середню освіту» щодо інклюзивного навчання. Проаналізуємо зміни, на які треба зважати керівництву школи
У закладах освіти, де створені класи (групи) для інклюзивного навчання, педагогічним працівникам, які в них працюють, встановлюють відповідну доплату. Так само право на неї мають керівні працівники закладів освіти за організацію роботи в таких класах чи групах. Розглянемо особливості встановлення такої доплати з урахуванням змін у законодавстві
Упровадження комплексної політики МОН «Освіта для життя», яка є продовженням реформи НУШ, розпочалося у вересні 2025 року. Які зміни вже відбулися у школах, а які очікуються до 2030 року? Яку користь вчителям дають інструменти цифрової платформи «Освіта для життя»? Про все це — далі у статті