Відтепер субвенція на підготовку робітничих кадрів може спрямовуватися не лише на здійснення заходів з оптимізації мережі професійно-технічних навчальних закладів, а й інших навчальних закладів державної та комунальної власності, які надають послуги з підготовки кваліфікованих робітників на умовах державного замовлення
Відповідно до постанови КМУ від 17.07.2015 № 490 субвенція на підготовку робітничих кадрів спрямовується на оплату поточних видатків професійно-технічних та інших навчальних закладів державної та комунальної власності, які надають послуги з підготовки кваліфікованих робітників на умовах державного замовлення.
Для того, щоб спрямувати субвенцію на підготовку робітничих кадрів на капітальні видатки таких навчальних закладів, потрібно забезпечити:
- у повному обсязі потребу у поточних видатках на бюджетний період за рахунок субвенції;
- відсутність простроченої бюджетної заборгованості за захищеними видатками навчальних закладів.
Окрім цього, субвенція може спрямовуватися на здійснення заходів з оптимізації мережі зазначених навчальних закладів (раніше — лише з оптимізації мережі професійно-технічних навчальних закладів).
Залишки коштів за субвенцією на кінець бюджетного періоду зберігатимуть на рахунках відповідних місцевих бюджетів і використовуватимуть у наступному бюджетному періоді з урахуванням цільового призначення субвенції (раніше на поточне утримання, крім заробітної плати) та на оновлення матеріально-технічної бази навчальних закладів.
Місцеві бюджети отримуватимуть освітню субвенцію двічі на місяць до 10 та 25 числа (а не як раніше — щодекади).
КМУ затвердив Державний стандарт профільної середньої освіти 25 липня 2024 року. Що закладено в документі, як реалізовуватимуть концепцію профільної середньої освіти — у статті.
Постанова КМУ, якою затверджено новий Порядок утворення та функціонування спеціальних груп вихованців закладів дошкільної освіти, набрала чинності 1 серпня 2025 року. Читайте головне про обов’язки керівника ЗДО, про комплектування спеціальних груп та організацію освітнього процесу в них
Основні положення статті 16-1 Закону про загальну середню освіту: термінологія, організація інклюзивних класів, надання корекційно-розвиткових послуг та ін.
У Законі про дошкільну освіту визначено вісім типів організації освітньої діяльності. Таке розмаїття дає змогу забезпечити доступність дошкільної освіти для кожної дитини з урахуванням її індивідуальних особливостей, потреб, інтересів та здібностей. У цій статті більше розглянемо саме нові альтернативні типи дитсадків
Наш гід по інтерактивному навчанню: дізнайтеся, чому технології інтерактивного навчання допомагають дітям та дорослим засвоювати знання легше та ефективніше
Підпишіться на Telegram-канал 
