УЦОЯО підтримує модель НМТ за типом 2+1

Блок під заголовком новини 1  Підпишіться на канал Messenger — Експертус Освіта! Тримаємо руку на пульсі змін без паніки та спаму

УЦОЯО повністю погоджується з презентованою МОН моделлю національного мультитесту

Модель НМТ 2+1

Трудові відносини в умовах воєнного стану: ГОЛОВНЕ

Український центр оцінювання якості освіти повністю погоджується з презентованою моделлю національного мультитесту, що була представлена Міністерством освіти та науки.

Таку інформацію зазначила заступниця директора УЦОЯО Тетяна Вакуленко під час презентації особливостей предметів НМТ, які є складовими тесту. 

Як вона зауважила, запропонована модель проведення НМТ була сформована на основі різних думок представників батьківської та освітянської спільноти.

«Це та модель, яка була узгоджена із комітетом Верховної Ради з питань освіти, науки, та інновацій, це та модель, яку пропонувало Міністерство освіти і науки, з якою повністю погоджується Український центр оцінювання якості освіти. І вона, власне, була скомунікована на основі різних думок представників батьківської та освітянської спільноти. Водночас, як наразі відомо, можливі зміни», — акцентувала представниця Українського центру оцінювання якості освіти.

Нагадаємо, що Міносвіти спільно з Українським центром оцінювання якості освіти 20 січня презентували модель проведення національного мультипредметного тесту, за результатами якого відбуватиметься конкурсний відбір вступників у заклади вищої освіти. 

Така модель передбачає включення до структури тесту двох обов’язкових предметів — української мови й математики, а також одного предмета на вибір учасника.

додаток

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

Оновлений Порядок організації інклюзивного навчання в школах: коротко про головне

Із 1 серпня 2026 року набирає чинності нова редакція Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти. У чому полягає суть змін, які головні новації документа – читайте далі у статті
3875

Цифровізація української освіти: реалізація, проблеми і перспективи

Через необхідність дистанційного навчання актуальним і перспективним напрямом розвитку вітчизняної системи освіти стала її цифровізація. Що вона передбачає, з якими проблемами зіткнулись розробники Національної платформи цифрової освіти, що чекає педагогів і здобувачів освіти в перспективі – у нашій статті
25957

Академічна доброчесність: цінності, принципи та чинники впливу

Питання академічної доброчесності має бути складником Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти. Прописати це нескладно… Утім важливо, щоб це було не лише на папері. Тому ця стаття — для кожного педагога.
4674

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді