Любомира Мандзій розкаже про результати публічних консультацій щодо реформи дошкільної освіти, що відбулися протягом листопада-грудня 2019 року
І Всеукраїнський конкурс для директорів закладів освіти — візьміть участь!
Прямий ефір відбудеться 23 квітня 2020 року о 15:00 (орієнтовна тривалість – до 30 хвилин) на Facebook-сторінці МОН.
Йтиметься про ключові зауваження та пропозиції, що надали Міністерству вихователі, керівники дитсадків, батьки та управлінці, а також щодо напрацювання Концепції розвитку дошкільної освіти, Закону України «Про дошкільну освіту» та інших документів. Також Любомира Мандзій розкаже про плани щодо розвитку дошкільної освіти в Україні.
Публічні консультації з питань забезпечення якості та доступності дошкільної освіти пройшли протягом листопада-грудня 2019 року в шести містах України: Києві, Дніпрі, Харкові, Одесі, Львові та Тернополі. Відбувалися також онлайн-опитування. Загалом у заходах взяли участь 2921 громадян із 23 областей України.
Джерело: МОН
Тиждень безпеки життєдіяльності в ЗДО є важливим для систематизації знань дітей про безпечну поведінку. Діти мають дізнаватися про правила безпечної поведінки і від педагогів, і від батьків. Як організувати комплексну роботу із взаємодією всіх учасників освітнього процесу — дізнаємося зі статті
Часто практичним психологам закладів освіти надходить запит провести діагностику дитини та подати результати обстеження в різні служби. Оптимальним варіантом представлення результатів обстеження є психологічна характеристика учня. Можете скористатися її орієнтовною схемою та зразком, поданими у статті
За яким планом складають психолого-педагогічну характеристику учня? Покрокова інструкція та зразок, що полегшить вам роботу
«Скажи мені що-небудь, щоб я тебе побачив», — звертався давньогрецький філософ Сократ до своїх учнів. У всі часи вчителя-майстра вирізняє вміння налагоджувати педагогічне спілкування з учнями та колегами, досягати взаєморозуміння з ними та вести за собою
Що таке формувальне оцінювання учнів та за яким алгоритмом його організовують? Методичні рекомендації щодо формувального оцінювання учнів