У Київському палаці дітей та юнацтва відбулися урочистості до Всеукраїнського дня дошкілля. Це свято відзначають уже п’ятий рік поспіль
Традиційно свої досягнення й здобутки презентували дошкільні заклади з різних областей України, видавництва ж представили педагогічні новинки.
Тематичний напрям «Експертус: Освіта» ознайомив відвідувачів із можливостями КОЗА-Онлайн та електронних журналів «Практика управління дошкільним закладом» і «Практика управління закладом освіти».
Зі святом привітав заступник Міністра освіти і науки Павло Хобзей. Він, зокрема, висловив сподівання, що Президент України підпише Указ про Всеукраїнський день дошкілля. У такому разі офіційною датою святкування буде 30 вересня — символічно до дня вшанування святих Софії, Віри, Надії та Любові.
Під час урочистостей відзначили лауреатів освітніх конкурсів та вручили почесні грамоти педагогічним працівникам за сумлінну й бездоганну працю і досягнуті успіхи у вихованні.
Лист-подяку від Міністра освіти і науки Лілії Гриневич отримала голова Асоціації працівників дошкільної освіти Ніна Омельяненко, яка зауважила, що подяка належить усім педагогам-«дошкільникам».
Часто практичним психологам закладів освіти надходить запит провести діагностику дитини та подати результати обстеження в різні служби. Оптимальним варіантом представлення результатів обстеження є психологічна характеристика учня. Можете скористатися її орієнтовною схемою та зразком, поданими у статті
За яким планом складають психолого-педагогічну характеристику учня? Покрокова інструкція та зразок, що полегшить вам роботу
«Скажи мені що-небудь, щоб я тебе побачив», — звертався давньогрецький філософ Сократ до своїх учнів. У всі часи вчителя-майстра вирізняє вміння налагоджувати педагогічне спілкування з учнями та колегами, досягати взаєморозуміння з ними та вести за собою
Що таке формувальне оцінювання учнів та за яким алгоритмом його організовують? Методичні рекомендації щодо формувального оцінювання учнів
Атестаційні комісії якого рівня проводять атестацію практичних психологів і соціальних педагогів, де вони мають бути утворені? Які кваліфікаційні категорії та педагогічні звання можна присвоювати? З’ясуємо це